如果你想培养你的学生的智慧，就应当先培养他的智慧所支配的体力。
不断地锻炼他的身体，使他健壮起来，以便他长得既聪慧又有理性，能干活，能办事，能跑，能叫，能不停地活动，能凭他的精力做人，能凭他的理性做人。
卢梭《爱弥儿》
儿童本就是在运动中成长的。儿童在运动中与世界“交汇”、“对话”，运动是儿童的一百种语言之一。越是低龄的儿童越是依靠“体”来感知与探索世界。
关于幼儿体育游戏，你知道吗？
1、你会在器械运动前，带领孩子做相应的针对心肺功能锻炼的准备活动吗？
2、你的准备活动除了做操，还有其他有趣的游戏吗？
3、除了保证安全、维持秩序和纠正动作外，你在体育游戏过程中会与幼儿产生更深入的互动吗？
4、当你想要启发幼儿新玩法时，除了简单地说“大家再探索探索，还可以怎么玩”之外，还应该怎么做？
整体来说，幼儿园缺少精心设计和组织的高水平的体育游戏，大多为松散、玩乐的游戏活动。
如果以上问题也是你的困惑，那么本期大咖直播间，您一定要来听！
因为我们请到了国内幼儿体育游戏最牛的老师（主创两套全国幼儿广播体操）——文岩老师，来为大家解答以上困惑，面对面教您如何组织高水平的体育游戏！
《健康背景下的幼儿园体育游戏的设计和组织策略》
1、 幼儿体育游戏与体育教学活动
2、 如何设计幼儿园体育游戏
3、 小班体育游戏的目标和创设范例
4、 中班体育游戏的目标和创设范例
5、 大班体育游戏的目标和创设范例
6、 创设幼儿体育游戏的目的和注意事项
7、 幼儿体育游戏的组织策略
文 岩
★ 首师大学前副教授/特级教师
★ 首都十大教育新闻人物
★ 北京市学科带头人
★ 主创两套全国幼儿广播体操
★ 主编《幼儿体操教程》等书籍
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