幼儿园管理的“三距离”、“四方法”

这就要求园长不仅懂管理，而且要懂教育，最好会教学。西方的学校校长和幼儿园园长都是教学高手，不像中国大陆有许多行政校长、园长，对数学一无所知。幼儿园园长一定要精通教育理论和方法，具有很强的教研能力，做教研重点项目的带头人。

园长要定期对老师上课进行观摩指导，发现问题及时纠正。

作为一个优秀的幼儿园园长，要有眼光和胸怀，不断给老师设定目标，并帮助她们实现目标。

以上就是“三距离”的基本含义。“四方法”是“示范、指导、引领、激励”。内容和“三距离”有相同之处，要求则更加具体。

俗话说，“榜样的力量是无穷的”。作为基层管理者一定要少说多做，以身作则，处处发挥“示范”作用，要求老师做到的自己首先要做到。

园长对老师适时有效的“指导”非常重要。在教学时，老师会有许多迷茫和困惑，非常需要园长及时给予帮助指引和解惑，以免彷徨和走弯路。

“引领”是园长管理水平的重要体现。一个没有引领能力的园长，老师们就不会有理想，幼儿园也就没有前途。

“激励”是园长管理艺术的综合体现。幼儿园老师需要精神激励，园本文化是幼儿园激烈的核心。思想工作是园长的必修课；演讲能力是园长的基本功之一。

上述四点就是园长必须做到的“四方法”。