保育员，是阿姨？还是老师？

近年来，随着学前教育的不断改革，幼儿园保育工作也逐渐受到重视。保育员作为园所教师队伍中的重要一员，对幼儿的生活教育及日常教育有着潜移默化的影响。然而在园所实际工作中对保育员的认知还是普遍存在问题的。

?由于师资力量匮乏，幼儿园每个班级只配备一位老师，在兼顾幼儿教育的同时还要负责幼儿的一日生活……

?在园所工作中，大家普遍认为保育员的工作是负责环境清洁、协助教师为幼儿提供吃喝拉撒等后勤保障，没有任何教育意义，所以大家将保育员称为“阿姨”……

?部分园所招聘保育员时，只要求身体健康、有爱心就可以了，不像对幼儿教师的要求那么高；有的园所除了要求应聘人员身体健康、有爱心之外，还要求应聘人员持有保育员证，应聘人员在培训机构报名考试，2个月后即可拿证上岗。

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正是由于社会及园所对保育员的不重视，导致园所的保育教师队伍参差不齐。据调查，在幼儿园中保育员年龄为30岁以下的屈指可数，年龄在40-50岁占比为90％，80％-90％为初中文化学历，70％-80％为高中学历。

那在幼儿园为什么会造成这种情况的出现呢？

?园所中很多的保育员，都是由转岗、下岗工人、为了照顾孩子的妈妈或退休人员担任，缺乏足够的专业知识，且存在着“我是保育员，不是幼儿教师”的消极思想，从而无法正确理解保教结合的教育原则。有些保育员想要学习专业的知识，也因为每天都在进行着繁琐的清洁、消毒工作，而有心无力。

?园所在招聘保育员时，并未按照严格的要求进行筛选，在面试时，对保育员的要求大大降低，甚至有的幼儿园因各种因素并未遵循“两教一保”的原则进行配备，而是由班级教师同时担任保育员的工作，从而导致园所“重教轻保”的现象出现。

?社会对于保育的重要性并不了解，更多的家长会关注孩子的教育问题，喜欢问园所教育有什么特色、学哪些知识，认为保育工作没有什么教育意义。

?园所对于保育教师的队伍建设不重视，没有切实做好保育员专业技能培训工作。

保育员是教师的得力助手，负责辅助教师对幼儿的保健和养育，帮助教师对幼儿进行教育，培养幼儿形成良好的生活习惯和行为。北京优师教研集团资深园长高杰老师表示：6岁前要重视“保”的过程，在“保”的基础上加强教育工作引导是非常重要的一件事情。想了解更多关于“保育结合”的内容，请点击下方链接进行观看把!!!

那作为现代化幼儿园，应该如何做到“保育结合”呢？

《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》中明确指出：“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，促进幼儿身心和谐发展”。由此我们可以发现，幼儿教育应与保健结合，作为保育员，不仅要照顾到幼儿的“身”，而且还要照顾到幼儿“心”的发展。

①园所要从思想上转变对保育员角色地认知，不要认为保育员的本职工作就是环境的清洁、消毒和管理孩子的吃喝拉撒。保育员不仅要科学得认识幼儿心理的特点及发展规律，还要注重个体差异化，树立“以人为本”的教育理念。

②新生入园时，保育老师悉心的照料，可以让幼儿产生对保育员的依恋关系。正是由于幼儿的这一年龄特点的需要，保育老师可以更好的帮幼儿认识幼儿园，建立幼儿对幼儿园的归属感和安全感。

③在实际工作中，由于受到很多因素的影响。很多的幼儿园认为教育=学知识，从而将教育的重心放在了让幼儿学习、掌握知识方面，而忽视了幼儿生活教育，这种“重教轻保”的现象，造成了幼儿的生活自理能力较差，事事都要家长、老师包办代替。陶行知先生曾说：“生活即教育。”教育是为了让孩子在未来能够更好的生活，并不是一味的学习。所以，在幼儿园中，保育员恰恰可以配合班级教师对幼儿进行生活教育，帮助幼儿培养可以一生能带走的能力。

保育员不仅是幼儿的养护者，也是幼儿的教育者。作为保育员要善于把握一日生活中的教育契机，和班级教师一起相互配合，相互渗透，科学做好“保教配合”工作。如：入园离园时，可以通过让幼儿参与打扫卫生，培养幼儿热爱劳动的精神；关注幼儿，及时疏导不良情绪；教学活动时，保育员切勿做秩序的管理者，要以身作则，积极配合班级教师的工作，主动参与教学活动等。

在保育工作中，保育员更要做有心人，把握教育契机，将教育渗透到一日生活中。

保育员要摆脱“事物型阿姨”的标签，从提升自身专业素质入手，关注教育契机，为成长提供环境。

①每周写教育笔记

如果保育员不知道从哪方面入手，园长或班级教师可为保育员拟定题目，保育员进行教育笔记的撰写，在撰写的过程中抓住教育的契机。

②制定个人研究专题

园所可为保育员结合一日生活及个人专长制定研究专题，如：肥胖儿管理。在研究的过程中，保教主任和保健医也要积极介入、参与，帮助保育员找到研究要点，提升保育员的研究意识。之后也可将保育员研究的专题文章修改后参加论文评比，从而提升保育员的自身价值及成就感。

③定期进行专业培训

为更好的实施幼儿园保育工作，园所可定期组织保育员技能及专业知识学习培训，助力保育员专业提升。为了更好地配合教师开展教学活动，幼儿园举行地一些专业知识讲座，保育员也需要一起参加，了解最新的教育理念及相关知识，使保育员老师可以与教师步调一致地开展日常教育教学活动。

保教结合是幼儿园教育中一个不可或缺的原则，因此保育和教育是不可分割的两个部分。在园所工作中，要从观念上改变对保育员老师的认识，帮助保育员挖掘一日生活中的教育契机，提升保育员的价值及专业素养，科学、有效、适宜地落实“保教并重”。