1、在任何时候见到孩子，都要真诚地向孩子问好。“早上好”、“中午好”、“下午好”。
2、教师蹲下来，看着孩子，与孩子进行有眼神交流的对话。
3、教师在校园里和任何一位成人四目相遇时，请向对方微笑或者问候“您好”。
4、教师凡事要以商量的口吻和孩子对话：“我可以……”（除规则外）。
5、教师凡事都使用“请”：“请离开”、“请让一下”、“请帮忙”、“请等待”。
6、教师要根据不同的情况，使用正确的和积极的语言引导孩子。
（1）给孩子建立这样的观念：“错误可以帮助我们成长。”
（2）教师直接告诉孩子正确的做法是什么，不指出错误。
（3）教师用语言引导孩子：”如果这样做会更好”、“请试一试这种方法”。
7、教师在帮助孩子做事情时，要引导孩子养成对别人说“谢谢”的习惯；当孩子在帮助教师做事情时，教师必须向孩子说：“谢谢”。
8、面对孩子的纠纷：
（1）教师要认真倾听孩子的每一次纠纷，请让纠纷的双方都陈述完事情的全过程并核实后再做判断。
可以用这些语言来引导：“请告诉老师发生了什么？”“请描述事情发生的全部过程”“你们自己会解决吗？”
（2）教师要帮助到那些在争执中胆怯、无力的孩子，重复这样的语言：“你大声告诉他：请你给我道歉。”并让孩子重复练习。
（3）在适当的时候，教师请鼓励那些有勇气给别人道歉的孩子说：“老师为你的勇气感到骄傲”。
9、教师要多使用身体语言和行为语言，尽量少使用口头语言本身，尤其是对４岁以下的孩子。
10、请每一位教师遵守规则，孩子也会遵守规则。
11、教师请用爱的形式鼓励和帮助孩子遵守规则和建立秩序。
12、当儿童不能遵守规则时，教师请用语言和神态清晰地提示孩子“你忘了什么？”
13、如果孩子明知故犯，教师请用平静而坚定的态度告诉孩子，“老师爱你，但这件事不可以这样做。”
14、教师要认真处理所发生的问题，直到解决为止。
15、教师要给孩子时间，让孩子有自我反省的机会，帮助孩子建立自省的智能。
16、教师要让孩子有勇气给别人道歉、有勇气要求别人道歉，并学会有勇气拒绝别人。
17、教师在坚持规则时，请使用这样的语言：“你忘了什么？来吧，我们一起做。”
18、在任何情况下：
（1）教师不可以用任何的方式在行为上控制孩子；
（2）教师不可以用任何的方式在心理上控制孩子；
（3）教师不可以惩罚、威胁和吓唬孩子；
（4）教师不可以将自身的成长经验转嫁给孩子。
19、教师请把垃圾扔进垃圾桶里，并带孩子一起从事这项工作。
20、教师请在周一给孩子修剪指甲，避免意外的伤害。
21、在学校里，教师在遇到任何一个人，感到对方需要帮助时，请使用这样的语言：“您好！您需要帮助吗？”
如果你帮助不了对方，请使用这样的语言告诉对方：“对不起，您可以找***，ta可以帮助您。”
22、当任何人在不适当的时间寻找帮助时，教师请使用这样的语言：“对不起，我们换一个时间好吗？现在我需要先照顾到孩子们。”
23、当家长提出一些不合适的要求时，教师请使用这样的语言：“我很想帮助你，但这样会影响到大多数的孩子，我很抱歉。”
