科学育儿|请停止这种“恐吓式教育”，后果很严重！

孩子的教育一直是家长们的重中之重，而教育的方式也随着时代的进步，变得更加符合孩子的发展。但并不是说所有的教育方式都是对的。

比如以下这种：

当孩子调皮捣蛋时，很多家长为了制止孩子的错误行为，会跟孩子说：“如果你再调皮捣蛋，警察叔叔会来把你抓走，你就见不到爸爸妈妈了……”

这样的结果就导致了一系列“悲剧”的发生

某日傍晚，六安市特警三大队的民警接到了一位大妈的报警电话，原来是大妈在路上发现一个边跑边哭的走失儿童……警察赶到后，上前询问孩子的情况：“叫什么名字呀？在哪里上幼儿园呀？”谁料，没看到警察还好，一看到警察叔叔，孩子哭得更凶了……

吓得警察赶紧解释：“小朋友我们是警察叔叔！我们是好人……”就连一旁的好心大妈，都看不过去了，连连帮着解释~

但不管警察叔叔怎么解释，怎么哄孩子（又送礼物、又带孩子坐警车）都无济于事，孩子就是哭的不要不要的~

直到半个小时后，心大的爸妈才发现孩子走丢报了警，好在很快孩子就被爸妈接回家了。

估计整个哄孩子的过程，警察叔叔的潜台词都是：“我们做错了啥？我真是好人呀？！”

而孩子在这惊恐的半个小时，心里可能一直在默默祈祷：“警察叔叔别抓我~别抓我~警察叔叔好可怕~”对警察有恐惧心理

六安公安特警三大队的陈警官在事后说，表明警察身份，本来是想获得信任，没想到孩子却大哭起来。而这可能是因为孩子对警察叔叔有恐惧心理。

陈警官表示，平时执勤，就有家长带着哭闹的小朋友来到警察的身边说：“不要哭了，再哭就让警察叔叔把你抓起来”。

不要用警察来“恐吓”孩子了

利用警察威严、专职抓坏人的形象来“调教”调皮的孩子，是很多家长教育孩子惯用的“套路”，但这真的可行吗？

这样的方式也许会立竿见影，让调皮的孩子暂时安静。但家长无疑毁灭了警察在孩子心里的形象，导致孩子对警察产生非常错误的认知。万一孩子真遇到危险，都不敢报警可咋办？

孩子难受、生病都不敢告诉你，更不愿去医院。

父母总希望孩子心里有个怕的人，这种想法很致命。尤其是拿医生来吓孩子。害怕医生的孩子，可能会更加抗拒看病、医治，甚至视作一种威胁。真正需要争分夺秒医治时，孩子的配合是最好的“药”。

小心还没上学，孩子就已经厌学了。

几乎所有孩子都会把老师的话当“圣旨”，可想而知老师在孩子心中的重要性。用这样一个重要、正面、积极的形象来吓孩子，会让孩子恐惧上学，甚至是还没入学，就已经不爱学习了。

孩子的是非分辨能力远不如成人，正是需要树立正确人生观、价值观的时候，如果总是听到这些扭曲事实的话，可能会很抵触这些日常对我们很有帮助的人。

孩子可能会怕黑、胆怯，甚至抑郁。

有位妈妈说：我婆婆经常用大灰狼来吓唬儿子，动不动就说“再不睡觉，大灰狼过来吃你了”有次幼儿园做智力测验，给出一些图片，里面有狐狸、有羊，有狼，我儿子看到大灰狼的图片就吓得开始哭。

婆婆为了不让孩子去河边玩，就告诉孩子，河里头有妖怪，专门拖小孩进水里淹死。这之后，孩子被吓的再也不敢去河边了，看见小水池都绕着走。

总是拿这些莫须有或原本很正常的动物来吓唬孩子，不仅会让孩子更胆怯，甚至会让孩子从此害怕睡觉、黑暗、水等一些经常被吓的事儿。给孩子留下的心理暗示可能会害了TA一辈子。最不该拿来吓唬孩子的是爸爸妈妈的爱

“再不走，妈妈不要你了；还哭个没完，爸爸不爱你了。”

因为威胁的方式很管用，所以常出现在生活中各种父母搞不定孩子的情况下，比如孩子在外面玩不肯回家、不肯这样、不肯那样等。常常在商场中看到：宝宝非要买玩具，妈妈不同意，宝宝大哭大闹，妈妈说“再不走，妈妈不要你了”。

这句极具威胁性的话，可能会换来孩子暂时的安静和“听话”，但孩子的心里会非常恐惧，恐惧即将到来的最可怕的后果：“被打”“被抛弃”“不被爱”……这会造成孩子强烈的不安全感。

这样的做法，更容易造成孩子的怯懦、自卑、甚至是伪善，因为他们早已习惯了屈服，将来也更易屈服于比自己强大的“恶人”，从而更容易受欺凌。

“恐吓式教育”会给孩子带来担忧和不安，在孩子心理上也会留下一些阴影，强化孩子对一些未知事物的恐惧，甚至会对社交感到恐惧，乃至不信任别人。

而且医学资料表明：恐惧对人体健康的危害极大。强烈的恐惧气氛和突发的恐惧事件，会使人的神经中枢受到强烈的劣性刺激。

处于生长发育阶段的儿童，各组织器官较为脆弱，功能亦不完善，即使是突受惊吓后没有出现危急症状，但因其抗御恐惧的能力较弱，时常可有恐惧情绪滞留，使内分泌功能受损，导致发育减慢，语言障碍，听、视力下降和消化系统发生毛病。

家长教育孩子真正的目标并不是为了让孩子害怕，而是想孩子意识到行为的错误，走向正确的道路，而用言语“恐吓”的方式是万万不可行的。

试试用正面的承诺取代负面的言语威胁，比如，把“你不听话、不做作业我就不喜欢你了”换成“听话，做完作业给你出去玩一会儿”。如果孩子依旧顽固，我们也可以试试多给孩子一些选择机会，而不是只有一个选择，这样孩子会觉得有更多的自由，从而会更容易接受。比如，你可以说：“你是要先完成作业再玩，还是要先玩再写作业？”而不是说：“你必须马上写作业！否则就不让玩了！”家长在和孩子交流时，最好的方式是正面引导、直面交流和坦诚相待。细心观察孩子害怕什么，设法从心理上消除他们的恐惧感，克服紧张情绪，再去引导会更好。