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每天早上送娃上学说得最多的一句话是“一定要多喝水”。
班级群里家长留言最多的也几乎是“老师，孩子最近上火、感冒，麻烦提醒孩子多喝水”。
我们都知道喝水的重要性，奈何娃并不领老母亲的情，尤其去了幼儿园，大概不提醒是不会想起主动去喝水的。
在幼儿园，老师如何引导才能让孩子们主动喝水，爱上喝水？这些小妙招，一起来试试吧。
01
利用游戏
让幼儿在游戏中养成爱喝水的习惯。这种方法比较适合小班幼儿。
小班幼儿的一日活动为游戏所贯穿，教师可以把游戏中的情景或人物延伸到喝水的环节。
例如,小汽车的游戏结束后，教师可以这样引导幼儿：“小汽车需要加油了！”然后，自然地引入喝水环节。
02
利用儿歌
利用儿歌如“小水滴”引起幼儿喝水的兴趣，激发幼儿喝水的愿望。
附：儿歌《小水滴》
小水桶，大肚皮，里面藏着小水滴。
小水滴，别着急，宝宝马上来接你。
咕嘟嘟，咕嘟嘟，水滴跑进肚子里。
03
环境提示
指通过教室环境渗透引导幼儿多喝水。幼儿的年龄不同，环境创设的内容也应有所不同。
比如，在饮水区，教师把饮水桶或饮水机装饰成奶牛的样子，幼儿接水的时候就像在给奶牛挤奶，这样的环境比较适合小班的幼儿。
到了中、大班，教师可以在饮水区张贴一些图片来展示饮水对身体的好处。
04
记录喝水次数
让幼儿记录下自己每天喝水的次数和饮水量。这种方法适合中、大班幼儿。
根据幼儿记录水平的不同，教师可以引导幼儿选择多种记录的形式。
比如粘贴小红花或者用表格做记录。还可以在每周结束的时候，给喝水较多的孩子给予表扬。
05
经验交流法
教师可以以“上火”为题展开讨论，引导幼儿说说自己“上火”的经验与大家分享，总结要多喝白开水才不爱上火。
这些活动的开展能使幼儿产生初步的自我服务意识，很好地引导幼儿养成自觉的饮水习惯。
06
给孩子做榜样
在一天的活动中，教师也是要喝水的，教师的饮水行为也会间接地影响孩子. 所以,教师要为孩子树立榜样。和幼儿一起饮水，和幼儿一起做饮水记录。
这一点，我娃班级的老师就做得特别好，下课时间，老师会拿着自己的杯子和孩子们干杯喝水，而且要一饮而尽哦。
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