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良好的班级常规管理是孩子养成良好习惯的强大后盾。
而培养良好行为习惯的方式之一，就是做好幼儿园的班级常规管理，给孩子传递正确的行为规范，让他们学着遵守常规、养成良好的习惯。
作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。
1.榜样示范法
就是发挥榜样的力量，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
比如，有的孩子课堂上认真听老师讲课，有的孩子总喜欢捣乱，可以安排让他们坐在一起，认真听讲的孩子也会慢慢影响到捣乱的孩子。
2.儿歌法
儿歌短小精悍，朗朗上口，容易记忆。
把一些常规要求编成短小的儿歌，教给孩子，孩子在学会儿歌的同时也记住了相应的规则要求。
比如，排队的儿歌：
一二三四五六七，七六五四三二一。
小朋友们动作快，大家一起来站队。
先稍息，再立正，半臂间隔来看齐。
我们大家准备好，看看哪队先站齐！
3.游戏法
游戏是孩子最喜爱的活动方式，我们可以把常规教育与游戏结合起来，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。
比如，“找朋友”游戏，让幼儿找出自己喜欢的图做朋友，并贴在自己的水杯上，这样，孩子就会很容易找到自己的水杯。
4.音乐调控法
音乐能给人带来轻松愉悦的感受。
让孩子在清脆的乐曲中轻松愉快地遵守规则，可以达到事半功倍的效果。
比如，在某一活动播放固定的一段音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要做什么事情了。
5.奖励法
每个孩子都希望得到小红花。
别说孩子了，我们大人不也希望得到奖励。
及时地给予孩子奖励，比如小红花或者漂亮的贴纸，孩子会因为想得到更多的小红花而更加自觉主动遵守纪律。
口头表扬也是可以的。
我娃幼儿园的时候，每次放学都会炫耀老师给贴的贴纸，还不让我们撕掉，小心翼翼地保护着，说这可是老师给的奖励，还表示自己以后会更加努力呢。
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