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范例：
浩浩，3岁，幼儿园小班，性格活泼开朗，对同伴友好，对父母有礼貌，是个人见人爱的孩子。
但是浩浩的“执拗”经常会让父母感到烦恼，甚至气愤。缺失的蛋糕、破损的画纸、断掉的蜡笔、有斑点的水果都会被浩浩无情地抛弃，之后再要求爸妈给自己买新的。
而且每次妈妈给浩浩盛饭时，都要把碗里的米饭压平，浩浩才会吃。
面对浩浩诸如此类的要求，父母已经忍无可忍，一度怀疑小浩浩是不是有强迫症……
行为分析
案例中的浩浩其实正处于幼儿成长的“完美敏感期”，当孩子关注于物体的体积和形状时，他们的意识里就开始出现对有关物体形式的审美。当孩子喜欢上某个物体时，他们就会将物体的形状保护起来，如果有人破坏了物体的形式，或达不到他们对事物形式的要求，他们就会发脾气。这一阶段的孩子非常在意周围的事物是否符合自己的审美要求，物品是否完整无缺，如果不是，孩子便会大声哭闹，或尽其所能将物品恢复成自己心目中的模样。因此，案例中的浩浩会出现父母认为的浪费行为，即将“不完美”的物品义无反顾地扔掉，实际上浩浩只是想让物品恢复原有的形式。
另外，孩子在完美敏感期阶段，还会出现“输不起”“批评不得”的状态。孩子会因为没有把握取得“成功”，而拒绝去尝试，或害怕某件事情做得不够完美而将事情一再推迟。这是由于孩子周围的一些重要人物，如父母和老师，常常对孩子出现的一些完美行为给予高度的赞扬和评价，使得孩子在这种赞扬中不断地强化自己的完美行为，并逐渐习惯于把别人的赞扬作为评价自我价值的依据和基础。
长此以往，该阶段的孩子就会不断提升自我标准，随着幼儿成长，有些孩子开始对他人的评价变得越来越依赖，而对自己的一些不完美做法却越来越担忧，他们害怕因自己不佳的表现而失去他人的赞扬，因此，孩子会出现退缩行为，不愿再去尝试新鲜事物。
干预策略
那么对于正处于“完美敏感期”的孩子，父母应该如何进行干预呢？又如何帮助孩子顺利度过此阶段呢？
首先，注意语言和态度，提高孩子抗挫折能力
孩子会学习父母应对逆境的反应方式。例如，父母可能会说：“如果老板不喜欢我的报告，我就完了！如果我没有完成这个项目，我会被大家嘲笑的！”这种消极的思想和消极的情绪都有可能对孩子产生影响，使孩子形成一种不合理的认知，即如果我没有“成功”，就会遭到别人的耻笑，就会失去一切。
因此，父母应该在生活中潜移默化地对孩子进行正能量的影响。
如果事情没有按照希望的方式发展，父母可以说：“我努力工作，享受着每一项任务，我很高兴完成它，即使它不够完美。”当孩子进行创作时，父母要避免说：“这看起来很完美！”而要学会说：“我很高兴看到你的作品。”
父母即便发现自己的努力被否定了，也要用积极的方式对待挫折，用自己的态度和行动影响和改变孩子的思维模式，提高孩子的抗挫折能力。
其次，合理回应孩子，消除其对赞美的依赖
当孩子拥有某方面的才能时，父母要学会开发它，帮助孩子获得成功，拥有满足感。但注意不要做过头，因为这可能导致孩子变得过分依赖于父母的赞美或者一直处于自我感觉良好的状态。
如果孩子表演时出现失误或绘画时出现污点等，父母此时要多关注孩子努力的过程而不仅仅是结果，给予孩子及时的鼓励：“别担心，你已经很努力在完成它，这比什么都让我为你感到骄傲！”
最后，通过游戏，让孩子正确面对成功和失败
如果孩子已经表现得追求完美，那么他最抗拒的就是犯错，生怕别人批评或者被他人拒绝。父母可以通过游戏，让孩子体验学习的乐趣，同时让孩子有机会体会成功与失败。
比如，在父母和孩子玩竞技类游戏时，父母可以让孩子输赢参半，目的是让孩子知道成功和失败都不是一成不变的，失败没有想象的那么可怕，跟孩子一起分析失败的原因，这个过程本身就是在走向成功。
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