在编写《主题游戏图画书》的时候，小编心里会突然涌起一股快乐的情绪，会想起小时候读过的儿歌、看过的故事，这些儿歌和故事的插图也浮于脑海。经过三十多年，仍然清晰地记着，这件事使我思考幼儿期的语言体验。
《主题游戏图画书》，通过故事渗透五大领域知识，让孩子在看图画、听故事、做游戏的过程中，感受美的体验。?
发展语言表达能力
语言表达是一种“输出”行为，“输出”的多与少、好与坏，与“输入”有着莫大的关系，而阅读图画书，就是一种良好的“输入”形式。我们可以通过复述故事、续编故事等方式发展孩子的语言表达能力。
复述是语言学习的一种有效方式。让孩子用自己的语言把故事讲出来，就是一种简单的复述，一方面，扩充孩子的词汇量，训练孩子的语言条理性；另一方面，孩子可以自由地加入想象，或者改造，在复述中思维能力和语言表达能力都得到进一步的发展。
培养习惯，获取知识
学龄前是孩子习惯培养及性格养成的关键期。
“三岁看大，七岁看老”这句俗语形象地说明了在孩子3～6岁这个阶段对他的培养极为重要。
学前期对孩子习惯的培养重在健康卫生习惯、文明礼貌习惯、生活习惯等方面。
在孩子习惯养成及知识学习时，通过图画书中的故事、画面等信息，让孩子耳濡目染地进行熏陶，比起生硬的说教方式可谓是事半功倍。
满足好奇心，培养想象力
每个孩子都是一本行走的“十万个为什么”，无奈爸爸妈妈不是行走的“百科全书”。
图画书选择孩子生活中常见到的一些动物（虫子、鸟儿）、现象等，深入浅出地给孩子娓娓道来，大大地满足了孩子的好奇心，激发孩子探索的兴趣。
孩子没有形成固定的思维模式，通过故事和画面引导孩子思考，能激发孩子的想象力，达到“抛砖引玉”的效果。
获得美的体验
图画书有两美，语言美和画面美。
在绝大多数的图画书里，图画和文字呈现出一种互补的关系，缺一不可。一方面，文字和画面各成一脉；另一方面，文字和画面又是相互呼应的。
图画书的文字简介活泼，富有童趣，画面风格多样，从多个角度给孩子带来不同风格的美的体验，提升孩子对美的感知能力和欣赏能力。
我们希望，《主题游戏图画书》能成为摇动孩子的那一棵树，推动孩子的那一朵云。
我们也希望，多年后，在某个瞬间，孩子脑海里突然浮现起《主题游戏图画书》中的一句话，一幅图。?
