净化阅读环境、智慧润育童心——《小熊趣趣》帮你选绘本

绘本是孩子们的好朋友，无论在教室还是在家中，孩子的手中总有绘本相伴，怎样为孩子选择适合阅读的绘本呢？

为幼儿选绘本，题材一定是健康、积极、向上的内容，因为孩子小没有甄别的能力，尤其是小龄幼儿以模仿学习为主要学习方式，绘本中正能量、健康向上的内容，为幼儿从小树立正向的人生观、价值观，打下了坚实的基础。

绘本故事内容选择情节有趣、幼儿易懂、贴近幼儿生活的内容，故事情节有哲理、有营养、情节发展符合规律性，能启发幼儿思考，幼儿在阅读绘本后能学习到美德、礼仪、良好习惯，帮助幼儿丰富认知经验，同时从绘本中能够学习到不怕困难、积极解决问题的优良学习品质。

绘本画面要选择不夸张、视觉美、色彩柔和、不刺激的画面内容，园所尤其要甄别主创者健康的画风，拒绝暴力画面、非主流画面的绘本内容流入到园所中。

园所要为幼儿选择语言表述浅显易懂、儿童化的语言表述方式，选择简单短句、口语化的内容让小龄幼儿聆听，教师朗读时明快、活泼、琅琅上口，富有音乐感。

绘本的情节发展符合常理、合情合理，作品中逻辑表述符合小龄幼儿认知经验及认知水平，选择作品时，要站在孩子这个年龄阶段的思维发展水平来选择，为幼儿的思维发展做准备。

绘本不仅仅是小龄幼儿的阅读工具，同时具有教学功能，绘本的教学功能开启了小龄幼儿立体化阅读的新方向，推动了小龄幼儿的认知发展。

绘本功能性包括：

1. 多感官协同认知类绘本：视觉、听觉、触觉体验

2. 社会性认知类绘本：情绪管理、社会规则体验

3. 情感表达类绘本：情感表达、语言表达

4. 游戏互动类绘本：动手益智、运动游戏、音乐游戏、数感游戏

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迎接初升的朝阳，每个宝宝的家人都满怀期待，为人父母都希望在人生之初送给孩子最好的礼物，最好的礼物是什么呢？是保护、是尊重、是助力孩子发展的全过程，是陪伴孩子享受每一个亲子共读的慢时光，那是一幅怎样的画卷？像一缕晨光伴着微风，徐徐展开爱的长篇。

从孩子出生开始，对孩子爱的呵护已经成为照料者的共同责任，照料者要保护孩子的视觉、听觉、触觉、味觉等感觉器官，为宝宝提供适宜的内容助力幼儿发展。

一、为幼儿提供安全、健康的绘本内容

《小熊趣趣》晨光卷注重保护宝宝的视觉发育，为宝宝提供黑白色——过渡色——彩色的不同视觉发展阶段的绘本，注重宝宝的视力保护及视觉发育。

《小熊趣趣》晨光卷注重保护宝宝的听觉发育，为宝宝提供声音适宜的听觉类绘本，绘本中模拟真实的动物叫声、身体的声音、物品的声音，宝宝可从多种渠道收集不同的声音，促进幼儿的听觉发育。

《小熊趣趣》晨光卷注重为幼儿提供安全的触觉材料，宝宝可通过打开、合上、抠一抠、触摸小动物肚皮等多种方式探索触觉类绘本的材料，促进幼儿的触觉发育。

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二、激发幼儿的探究体验

宝宝的探究体验与行动如影随形，他们的眼睛、耳朵、嘴巴、小手、小脚一直在行动着，《小熊趣趣》是怎样激发宝宝的探究体验呢？

绘本《图形大发现》、《宝宝的小世界》、《动物来了》激发宝宝颜色感知，通过图形色块过渡，激发宝宝对颜色的感受和体验，通过观察画面颜色、形状，在大脑中记忆图形建模，激发幼儿对色彩、形状、图形组合的图像记忆能力。

绘本《喔喔喔——早上好》、《喵喵喵——我爱妈妈》激发宝宝听觉感知，通过尝试触摸发声、触摸感知的阅读方式，感知发声书的特点，激发幼儿对声音的感知，提高听觉的敏锐度。

绘本《胳肢胳肢挠痒痒》、《加油啊！加油！》、《嘭嘭啪啪，拍一拍》是触觉激发类绘本，通过用小手触摸小动物皮肤的不同质地、触摸感知不同的发声材料，进而过渡到触感认知直线、曲线、折线等各种线条的变化，到手眼协调精细动作的拍打练习，帮助幼儿获得不同的触觉体验，提高手指的敏感性与协调性，促进手部精细动作的发展。

绘本《表情变变变》、《阿嚏——身体的声音》是认知理解类绘本，宝宝通过阅读绘本内容，理解宝宝的身体也会发出声音、宝宝也会模仿表情变化，培养幼儿自我认知的能力。

绘本《红色的球》、《宝宝的声音》、《猜猜我是谁呀？》是认知经验类绘本，通过探索物体的颜色、物体的声音、物体整体与部分的关系，形成自己的认知经验，激发宝宝观察力、表达力、探究力、多感官协同认知的能力，感受游戏的快乐。

绘本中蕴含着教育智慧，每一本绘本都具有独特的教育功能，《小熊趣趣婴幼儿启智阅读0~3岁婴幼儿启蒙课》系列，为0~3岁婴幼儿提供科学的阅读指导方案。

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宝宝长大一天一个变化，每一天都会在环境中习得新的本领，这一阶段的宝宝已经会走路了，随着移动空间不断拓展，照料者需要不断为孩子提供有准备的环境，鼓励宝宝在环境中互动、交流，促进幼儿感官、语言、社会性等方面的协同发展。

《小熊趣趣》雨露卷，追随着宝宝探索的轨迹，真实的记录着宝宝成长的过程。

这个阶段的幼儿会用小手表达意图，绘本《小手会说话》帮助幼儿学习用手势表达需求，这是小龄幼儿在学会语言表达之前与成人最初的沟通方式。

宝宝的小手不断尝试抠、撕等练习精细动作的机会，绘本《咔嚓咔嚓，剪一剪》满足了幼儿探索的愿望，使幼儿有机会在阅读绘本的过程中，练习手部精细动作的协调性。

独立进餐是小龄幼儿发展阶段的又一里程碑，我们会发现这一阶段的幼儿非常喜欢把玩餐具，他们开始建立餐具与嘴巴的关系，他们已经知道了餐具的用途，在努力尝试给自己喂食，虽然有时对不准嘴巴，吃的满身、满脸都是，但宝宝们在乐此不疲的练习中，逐渐发展了手眼协调、大脑协调的能力。

《啊呜啊呜真好吃》是一本鼓励幼儿自主进餐的绘本，为幼儿示范了正确的进餐方法，帮助幼儿养成良好的进餐习惯，培养幼儿自主进餐的意识。

这一阶段幼儿希望与照料者建立更加稳定的依恋关系，他们常常因忽然看不见照料者而焦虑哭闹，照料者要多陪伴幼儿，与幼儿共读《我爱妈妈》、《抱抱，抱抱》、《不哭，不哭》系列绘本，对稳定亲子关系、促进情感表达、帮助幼儿建立安全信任的亲子关系起到支持的作用。

这一阶段幼儿可以理解指令的含义，完成两步指令，能够从《红红的，圆圆的》绘本中找出找出红红、圆圆的物体，与此同时幼儿理解画面的能力也有所提高，他们能够通过观察画面局部猜想出物体名称，幼儿可以从绘本《谁藏在哪儿？》中，根据图中线索判断、找出小动物藏身的位置，幼儿观察与思考的能力呈现出来。

小龄幼儿口唇期开始发展，宝宝喜欢咬东西、尝试把各种东西放进口腔中进行触觉感知，有时喜欢用嘴巴、舌头、牙齿一起配合玩儿声音游戏，这是孩子要学习说话的开始，绘本《嘴巴说一说》调动幼儿感官经验说出食物的味道，引导幼儿说出哪些东西可以吃，哪些东西不能吃，结合幼儿生活体验巩固认知经验。

宝宝们越来越喜欢表达自己的愿望，照料者常以猜一猜、摸一摸、说一说的方式，引导幼儿语言表达，绘本《水果捉迷藏》引导幼儿以游戏的方式观察水果特征、记忆水果位置，引导幼儿寻找并说出藏起来的水果名称，激发幼儿语言表达的愿望。

随着幼儿感知能力不断提升，认知能力也得到相应的发展，《宝宝捉迷藏》、《啪嗒啪嗒灯亮了！》幼儿从绘本内探索到绘本外，促进了幼儿在探索中感知事物之间的因果关系、建立事物之间的联系，提升幼儿对事物的认知能力。

绘本中蕴含着幼儿发展目标，每一本绘本都有明确指导目标，《小熊趣趣婴幼儿启智阅读0~3岁婴幼儿启蒙课》系列，为0~3岁婴幼儿提供科学的绘本教学指导。

2~3岁幼儿自我意识迅速发展，他们开始期待参与环境中和自己有关的一切事物，如：穿衣、进餐、如厕、选择自己喜欢的物品等，《小熊趣趣》苗苗卷为这一阶段的幼儿创设了有准备的环境，因应幼儿的发展需要。

生活中我们常常发现：这一阶段的幼儿喜欢观察细节，如地上掉了一个亮片，他们马上会捡起来放在手心探索，绘本《眼睛看一看》、《找一找小花猫》，为幼儿提供了探索画面细节的机会，在阅读绘本的过程中，通过手指触摸画面、眼睛观察画面的方式，培养幼儿观察细节的能力。

幼儿开始有了“我”的意识，凡事都要尝试自己动手去做，如：自己尝试进餐、穿衣服、自己打开水杯盖等，幼儿在动手做事的过程中体验到我能行、我可以的成功感，为成为独立自主的自己做好准备。

绘本《谁的衣服》通过看图判断调动幼儿的生活经验，引导幼儿观察宝宝衣服的特征、说出衣服的名称，鼓励幼儿在生活中练习穿衣服的技能。

幼儿在自我认识的形成期，对事物的认知经验是有限的，幼儿如厕时不让冲掉大便，当他们亲眼看到大便被冲掉时就会哭闹，绘本《这是什么呀？》通过引导幼儿猜想、判断、触摸等方式的探索，引导幼儿进行猜想，当幼儿终于翻到最后一页发现是大便时，正是引导幼儿熟悉如厕环境、练习如厕技能、探索身体器官的好时机。

2~3岁幼儿会说的话越来越多，幼儿思维在先、语言在后，因此会边想边说，有时会断断续续的表达，绘本《大声回答“唉”》给小龄幼儿创设了表达与交流的练习机会，从画面表达到应答支持，鼓励幼儿敢于表达，帮助幼儿提升理解画面、用语言描述画面的语言表达能力。

小龄幼儿争抢玩具的事情时有发生，这也是他们在社交过程中必将经历的成长阶段，绘本《开心游乐场》为小龄幼儿提供了真实、可操作的解决方案，幼儿在帮助小猪滑滑梯、帮小猫荡秋千的过程中体验、理解游戏规则，为幼儿社会交往做好准备。

绘本是幼儿感官认知准备最适宜的材料，幼儿在阅读过程中，通过观察、触摸、倾听等方式获得感官体验、形成感官认知经验，《眼睛看一看》、《找找小花猫》、《耳朵听一听》都是感官体验类绘本，为幼儿认知发展做好准备。

小龄幼儿探索环境的方式是多元化的，幼儿探索环境离不开身边的生活，幼儿在环境中感知、在环境中发现、在环境中获得自主发展，绘本《大家伙们》、《小家伙们》为幼儿提供了生活中大、小事物的形象对比，幼儿在探索的过程中，能找出大的或小的物体，用环境支持幼儿的发展。

幼儿认知发展离不开生活，饼干的形状、糖果的数量都和幼儿的生活息息相关，幼儿在吃食物的过程中会用小手触摸形状、感知数量，绘本《你好你是谁？》、《哗啦哗啦下雨了》、《咻咻咻，变变变》为幼儿提供了触觉感知、听觉感知的游戏化探索机会，幼儿通过听声音、摸数量、触摸形状等方式认知物体形状和数量关系，丰富幼儿的认知体验。

绘本中蕴含着教育价值，每一本书目标定位专业精准，为幼儿成长铺设了拾级而上的台阶，《小熊趣趣婴幼儿启智阅读0~3岁婴幼儿启蒙课》为托育教师提供科学的绘本教学指导方法，促进教师专业化成长。

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蓓泽教育《小熊趣趣婴幼儿启智阅读：0-3岁托育启蒙课系列》介绍