美妈研习社
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还有一个月,不出意外的话,小学即将开学了,对于家长和孩子来说,从幼儿园步入小学的时期是一个重要的转折时期。
这个时期孩子不仅需要掌握一些基本知识,还要具备入学的基本能力一视觉能力、 听觉能力、语言能力、数学能力、知觉转换能力、运动协调能力。如果孩子的这几种重要能力达不到入学的要求,上学时就会出现各种问题。
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注意力不集中
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读写马虎、有困难
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记忆力差
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语言表达能力差
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阅读理解能力差
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听不懂老师讲课
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数学学习跟不上
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听课走神
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……
这些问题困扰着很多孩子,也困扰着家长。
如果在入学之初,培养好相应的能力,这些问题都可以迎刃而解,让孩子轻轻松松面对学习,开开心心适应学习生活。
有些家长望子成龙心切,生怕孩子“输在起跑线上”,做出许多违背科学规律的事情,尤其是:“提前上小学就是很不高明的一招。”
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到底该不该提前上小学?
前些天就有个朋友跟我吐槽,说她女儿是六岁不到上的一年级,比正常上学的孩子小一岁,现在在思维上总是跟不上,但是每次在总复习后,成绩又还可以,平时速度不能跟上,现在无奈只能退学,急死了,很后悔让她早上学!”
所以说,不到年龄的孩子宁可晚上,也不提前上,不然,孩子要吃很大亏,受很大罪。
以前看到过一位家长说过一些这方面的心态,得到许多家长的共鸣。
这位家长就是遇到:开学了,可是孩子差几天才到入学年龄的问题,是勉强让孩子上一年级当个“凤尾”,还是再等一年当个“鸡头”?家长果断地决定“让孩子再玩一年”。
最后事实证明,这个决定是对的。孩子经过一年智力的充分发展,在新的一年级一直是个令人自豪的“鸡头”,孩子的自信心越来越高,一直是个优秀学生。
从孩子的生理年龄特点来说,小学学龄相差几个月的孩子的学习理解能力有时候确实会有差别。
晚一年上学,孩子的理解能力、接受能力、自理能力相比一年前肯定发展得更加充分。
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到底该如何科学应对
现在有不少家长都在担心孩子升入小学后的学习问题。毕竟,孩子的教育是每个家庭的头等大事。那么,家长们到底该如何科学选择呢?对此,如果你家孩子满足以下四个条件,提不提前完全由自己决定。
你的孩子能接受一年级的课堂要求,可以提前。
你的孩子写字速度能跟得上,可以。
你的孩子注意力能有20分钟以上,可以。
你的孩子能够适应一年级的活动量,可以。
如果有一项达不到,最好不要提前入学。另外家长也可以试试这两套《幼儿入学能力训练》《幼儿学前数学能力训练100图》帮助孩子做好心理建设,培养良好习惯,轻松从容地适应小学生活。
《幼儿入学能力训练》
适用年龄:3-6
以孩子入学前需要掌握的六大能力:视觉能力、听觉能力、知觉转换能力、语言能力、数学能力和运动协调能力为出发点,将相关的能力提升训练融入到趣味性的亲子互动游戏中。
全套六册,分为《视觉能力训练》《听觉能力训练》、《运动协调能力训练》《数学能力训练》《知觉转换能力训练》《语言能力训练》六本书。
每本书针对一种能力,分多个章节,以亲子互动的游戏形式,全面深入地训练孩子的能力,每节都有“训练目标”,引导家长和孩子进行训练。
除《数学能力训练》和《视觉能力训练》之外,其他的四本书中还有指导家长参与亲子互动的“温馨提示”,指导家长遵循科学的方法,训练孩子的能力,让孩子的能力得到全面发展。
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《幼儿学前数学能力训练100图》
适用年龄:3-6
是一套帮助2~6岁孩子构建科学系统的数学认知体系的数学启蒙游戏书。
本套书共分为6册,分别针对2~4岁,3~5岁,4~6岁三个年龄段。
科学的理论架构体系,系统且契合幼儿心智发育水平,能有效开发幼儿智力全面发展。
主题情境式的学习,将有趣的故事、熟悉的生活场景结合起来。
对于抽象思维能力尚未发展全面的学龄前儿童来说,体验式和想象式的教学方法更能帮助他们建构数学认知体系。
每一个知识点都有明确训练目标,每个题目下方还设置了专家建议,指引家长有针对性地对孩子进行,帮助孩子理解和掌握数学的概念,并运用到生活中。
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