两周前，小芭去芭小听课，重温一下学生生活。
与幼儿园的小宝宝相比，小学生显然成熟不少，低年级的孩子们虽然稚气未脱，但已然是少年模样；高年级的孩子们个头跟小芭差不多或者还高一些，课间彼此聊天，开玩笑，已经很像我们同事之间。
说到同事之间，小芭也感受到芭小老师们的活力，以及他们一起建设出来的芭小师生之间、老师与老师之间的友爱氛围。
“太牛了”
三年级数学课上，当数学老师吴强在黑板上列出另一个算式（可以用来表示同一个问题，但思路不同）时，一个女孩自发拍手鼓起掌来。
不是那种连续的紧凑的鼓掌，而是慢慢地一下一下鼓掌，口中说道：“太牛了，太牛了。”
我在教室后面看着，虽然看不到她的脸和神情，但能从她的动作中感受到：
一、那一刻她理解了老师列出的新算式，它跟原来的算式相比有什么不同，又有什么相同的功能。数学的奥妙是美的，体会到这种美，对孩子来说是一种精神上的愉悦。
二、她在芭小的校园生活，是自在的，舒展的，快乐的，可以自由表达的，所以她才会那样给老师鼓掌。
“命运多舛”
语文课，小芭听到的那堂课是作文课，吕玲老师读孩子们写的日记。
一个孩子写他带到班级养的一盆植物，经历了疫情停学、复课、又停学、再开学，这几天他在教室窗台上看到它开出了小花，他说，这盆植物真是“命运多舛”。
因为吕玲老师读得认真，听她读的时候，孩子们都安静地在听，我也跟着这位作者的文字，看到他的这盆植物经历了怎样的历程。
老师得奖比自己得还高兴
第二节课后，是每周一次的升旗仪式。升旗仪式之后，给上学期获得荣誉的孩子和老师颁奖。听到自己班级的老师获得奖时，孩子们的欢呼跳跃告诉我，他们是如此爱他们的老师。
在芭小六年里孩子们都要上大雁校长的课
最后一节，是我一直很好奇的，在芭小已经开展九年的“善解童贞儿童性健康教育课程”。
那天我有机会听到的，是芭小校长大雁给六年级孩子上的《防范性侵害》课程。
课前请孩子们在家和爸爸妈妈一起查了有关性侵害的案件新闻，上课前，大雁把孩子们查到的案例以表格形式写在黑板上，这时候一部分孩子就围过来问她问题了。
课堂上，大雁先从案例开始讲，带领孩子们认识什么是性侵害、如何防范性侵害。有的孩子积极回应大雁的提问，有的孩子趴在桌上不太回应，但据小芭观察，都竖着耳朵在听。
性侵害的主题太敏感了，每个人的生命和人生都无法回避性，而性侵害在现实中确实存在，它带给一个人心理和人生的长远影响，可以是毁灭性的，或者影响人生走向的。
大雁说，要在性健康教育课堂上「既给孩子们讲到适合于他们年龄阶段的知识，建立保护自己的意识，又不给他们带来恐惧和不安」，需要经过专业的培训和练习。性健康教育课是有体系、循序渐进的，给不同年龄段孩子讲的内容不同，用词也有严格的规范要求。
2014年，胡萍老师走进芭小，给当时一年级孩子和家长上了第一堂“善解童贞”课，反馈很好。为在芭小持续开展这个课程，大雁亲赴深圳，经过严格培训，获得“善解童贞”讲师资格。随后，芭小开始系统的《善解童贞儿童性健康教育课程》：
一年级： 《认识身体的隐私》《保护身体的隐私》
三年级：《我从哪里来》《男孩女孩不一样》
五、六年级：《性与健康》《性与生命》《防范性侵害》《悦纳青春期身体的变化》
文章转载自微信公众号：优师教研
