在孩子从优师教研的3-5岁混龄班升入5-6岁同龄班之际，月宝妈妈回顾孩子上幼儿园这两年来的经历，写下这篇文章。
在月宝上幼儿园前，我并不认为幼儿园有多重要，连教育学家都说家庭教育比学校教育重要。月宝爸的观点更朴素：孩子在幼儿园就是玩，开心就好。于是，月宝就在深圳家门口的幼儿园顺利入学。邻居说那所公立园口碑不错，比附近另一所还好。两年前，月宝三周岁。我还记得她第一天上学的情景，她像只快乐的小兔子，头也不回，一蹦一跳地走进幼儿园大门。
入园第二天开始，月宝不愿意上学，开启了每天上学前痛哭流涕的模式。我想，入园分离焦虑，很正常。尽管月宝越哭越凶，甚至在梦里哭喊不要上学，但我们仍然坚持送她上学，我们信任老师。放学接回家的时候她总是开开心心的，还在班里交了一个好朋友。谁知道，开学不到两周，月宝就辍学了。
开学后不到两周，主班老师找我谈话，要解决月宝上学哭的问题。我当时愣住了，刚入园的孩子，哭是多大的事呢？老师见到我，皱着眉头一顿吐槽，告诉我她的工作是如何辛苦，月宝每天都执着地哭。为了不让月宝哭，她耗费了很多精力，连班里正常的课都没法开展。而且她一哭，别的孩子也跟着哭。老师让我跟月宝强调，如果再哭的话，老师就不喜欢她。老师说她用过这招，特管用，希望家长也配合一下。我极力掩饰内心的震惊，表示能理解老师的不容易，但用这种方式让孩子不哭我做不到。
主班老师提到，有一次她让月宝等她，她忙起来就忘了这事，想起来的时候，已经过去了很长时间，孩子坐在地上哭得上气不接下气。很感谢老师的坦诚，让我知道孩子在园里是什么样的状态。听到这里，我们恍然大悟，每天早晨月宝一醒来就躲在床角痛哭，不只是因为分离焦虑。
我俩认为老师的做法不妥，决定去找园长沟通，同时了解一下幼儿园的理念是怎么样的。园长避而不见。后来好不容易约上了，我们真诚地沟通了一番。园长坦诚地说，最初听了主班老师的描述，她认为我们是不明事理的家长，所以不想见。跟我们沟通之后，她意识到主班老师的工作的确存在需要调整的地方。园长真诚地希望孩子留在园里，可以考虑调去其它班。
我们回去商量了一下，还是决定退学。周围的朋友认为是我们运气不好。想想也是，作为家长，怎么了解一个幼儿园好不好呢？三岁孩子还小，语言能力有限，没法通过孩子了解幼儿园。而幼儿园跟家长互动非常有限，从其他家长身上很难了解幼儿园的教育理念和教师的素养。能不能遇上好老师，确实需要运气。但是，我们不愿意拿孩子去碰运气，碰这一次就已经够了。
退学后，月宝经常聊起老师跟她说的话，“如果再哭的话，就不让你回家；如果不坐好，就没有饭吃”。我听了有点心酸，很无奈。周围很多朋友说，公立园孩子多，老师少，孩子没有秩序就不好管，所以威胁孩子很正常。这个说法我能理解，但是对待孩子的方法我不能接受。教育不是管理，孩子不是成人。
尽管入园不顺，但无论如何，学还是要上的，孩子需要玩伴，需要集体生活。我开始到处打听幼儿园。经历了退学事件，我们对幼儿园的看法完全转变了。不到两周的幼儿园生活对月宝影响挺大的，她是个敏感的孩子，听到幼儿园三个字就紧张，马上表态不去上学。每次经过通往幼儿园的路口她就害怕，担心我们送她去上学。有一次月宝用笔在纸上乱画，一边画一边嚷嚷：“不好好坐就不给你吃饭！”月宝爸很心疼，他感叹道，其儿园挺重要的，孩子那么小，需要得到爱，得到作为一个孩子应有的对待。
问了一圈，有一个国际幼儿园据说很不错，学费一万六千八一个月。家里没矿，果断放弃。有朋友建议目光应该放长远，换一个更好的学区房，小学决定初中，初中决定高中，高中决定大学。我认为，连幼儿园都上不好，童年无处安放，小学的成绩能弥补童年缺憾吗？
我跟月宝爸探讨一个话题：我们到底要养一个什么样的孩子？最后我们讨论出几个关键词：有安全感，善良，心理和人格健全，对生活有热情。
迷茫中，我跟北京的好友聊起辍学的事，她认同我们停学的做法，她说，有个幼儿园很适合月宝，叫芭学园，但是在北京。芭学园学费不算很高，不需要家里有矿。听到“芭学园”这三个字，我仿佛看到一道光照进黑暗里。
十年前我接触过芭学园，当时我在北京出差。北京好友的孩子刚上芭学园，周末有一场芭学园的家长讲座。我闲着没事，跑去凑热闹。一进会场，就看到一个特别有精气神的中年女人，她叫大李（李跃儿），芭学园的创始人。大李领着一群老师，站在台上，特别执着地讲着很多人都不重视的学前教育理念，我顿时心生敬佩。大李很了解孩子，能看到孩子的内心世界，讲的内容触及人的心灵深处。当时还没结婚的我，混在台下一群家长堆里，被台上的人和台下的家长们打动了。很多爸爸也来了，笨拙地跟着大李跳舞、做手指谣。我认为芭学园一定是很好的幼儿园，因为每个家长的脸上都洋溢着幸福。没想到，十年后的一天，我的孩子也去了芭学园，我也成为了芭学园的家长。
当天，我和月宝爸评估了一下搬家给工作和生活上带来的影响，做了一个大家都认为很疯狂的决定，搬家去北京。月宝爸对芭学园没有任何了解，但他相信我的判断。虽然他不懂教育，但他本能地爱着孩子。收到芭学园的入园通知后，我们立刻行动，打包行李。一周后，我们来到北京，月宝在这里开始了她的第二次幼儿园生活。
月宝被分在香梨班，主班是梅娟。第一次见到梅娟，感觉特别亲切。在芭学园第一天入园的时候，一到园门口月宝就大哭，梅娟抱着她，跟她说：“芭学园跟你之前的幼儿园不一样，在芭学园可以哭。但是哭的时候要保护好自己的嗓子，要喝点水，休息一下。”旁边的孩子开始给建议，怎样做可以保护好自己的嗓子。听他们说完，月宝哈哈一笑，自己跑进班里。
当她知道在幼儿园哭是允许的，她的情绪是被接纳的，反而就不哭了。月宝爸觉得很神奇，之前的幼儿园不允许孩子哭，月宝天天哭。芭学园允许孩子哭，她反倒不哭了。他问我：“如果之前的老师也用这种方式，哭的问题是不是就解决了？那是不是就不需要退学了？”其实从这一点可以看出幼儿园的理念非常不一样，所以对待孩子方式也不一样。
接纳孩子的情绪，对芭学园的老师来说，是最根本的。老师经常安慰家长，孩子入园哭是很正常的，别焦虑。而这件最根本的事，之前那所幼儿园的老师却视之为问题，千方百计要去修正孩子的情绪。两个幼儿园的不同，不仅仅是这一件事情。在芭学园，园长、教育督导和家长之间的互动特别多，经常带着家长们做手工，开展各种活动。想起之前费尽周折才见上公立园的园长，月宝爸禁不住又感叹了一番。
入园那天有两件事情特别让人感动，月宝一进班里，所有孩子都能叫出她的名字，这让她感觉特别亲切。原来入园之前，梅娟就跟班里的孩子介绍了月宝的名字。班里的女孩KK跟梅娟提出不上专业课，要陪月宝。她陪月宝陪了一天。KK的陪伴让月宝在芭学园的第一天就感受到了来自同学的温暖。后来，月宝能细心地照顾班里新来的小孩子，哄他们睡觉，给他们穿衣服。她能这样做，我一点也没有感到意外。因为她曾经得到过细心的照顾，爱在孩子之间传承。
过了几天，月宝跟我说：“妈妈，我知道你为什么给我选芭学园了，因为芭学园很美。”
我问她：“你喜欢芭学园的什么呢？老师？同学？院子？”
这两年来，月宝每天在入园的路上，要么哼着老师教的歌，要么念着手指谣，要么聊着班里的各种鸡毛蒜皮的小事，变得更加话痨。
芭学园华龙苑园区所在的小区老旧，时不时改造，大型机械车把小区的路压坏了一处又一处。雨天更是挑战，泥泞不堪，坑坑洼洼。接送的家长对此各种吐槽。但非常有意思的是，我从没听过一个孩子对此抱怨过。孩子们反而感觉很新鲜：这个粗管子是做什么用的？这个机械设备是什么？脚手架是怎么搭起来的？遇到下雨就更嗨了，放学后有些孩子直接往水坑里跳。不顾脚上的运动鞋是白色的还是粉色的，鞋子最后总会吸几两黄黄的泥水带回家。
刚入园的时候，虽然她喜欢芭学园，但整个人没有打开，尤其是在社交方面，没有同龄的孩子成熟。每次跟同伴发生矛盾时，她不知道怎么处理，要么跑开，要么大哭。在课上也不敢发言参与讨论。
老师一直在帮助她这方面的成长，引导她表达自己的想法，也一直跟我们沟通，一起帮助她的内心力量变强。成长的路上永远有烦恼，她会因为好朋友一句不跟她玩而哭半个小时；她经常因为跟好朋友没玩够就回家而崩溃，还会因为跟爸爸妈妈的观点不一致而发脾气；她不擅长处理跟朋友之间的矛盾。我有时觉得她身上的问题特别多。她崩溃的时候我经常心力交瘁。我问月宝爸：“这孩子真的是我们亲生的吗？要不送人吧！”月宝爸虽然不同意把孩子送人，但他有时也控制不住自己的情绪，觉得孩子自私自利，蛮横无理，时不时跟孩子大吵一架。
我有时忍不住怀疑自己是不是把孩子养坏了。而在芭学园的老师看来，孩子这些表现都是正常的，符合那个年龄段孩子发展的特征。如果父母不接纳孩子的情绪，孩子会更焦虑。世上没有完美的孩子，教育是让孩子成长得更好。梅娟经常说，家长有一颗放松的心，不焦虑，孩子会成长得更快。
慢慢地，月宝一不顺心就撒泼打滚的行为逐渐消失，能心平气和地面对矛盾了，在园里也交了很多好朋友。有一天，我们突然发现，在她身上能看到很多美好的品质。她很有同理心，特别愿意照顾园里的弟弟妹妹，下楼梯的时候经常牵着他们的手，一步一步慢慢走。跟朋友出远门的时候，会把小药箱带上，因为担心朋友受伤。对朋友和老师会表达自己的爱，做个手工送给好朋友，画幅画送给老师。看到同学进步了会替他们感到高兴。
前段时间，香梨班两位老师，晓晶和小兰要离开芭学园，回老家发展。月宝有点伤感，连着好几天都说起两个老师离开的事情，问我她们什么时候能回北京，让我把她们请到家里来坐一坐。月宝爸感慨地说，真是个心里有爱的孩子。我经常开玩笑地跟月宝爸说，在我们家每个月的支出里，学费是最值得付的。从月宝身上所有的优点，我都能看到香梨班老师的影子。那群心中有爱、懂孩子的人，他们的品质和言行都印在孩子的心里。
（孩子说给老师的话，家长给写下来，孩子画上画，做成一封信送给老师）
月宝的心智越来越成熟。月宝爸现在工作的地方离芭学园特别远，领导劝他把家搬到公司附近。他跟月宝商量，能不能来爸爸公司附近上幼儿园。月宝拒绝了，她说：“我上完彩虹班再去你公司附近上小学。”
月宝爸不死心：“你要不要试试？不喜欢那里的幼儿园可以再回芭学园。”
月宝回他：“爸爸，每个人有自己的选择，就好像你喜欢现在的工作一样。我喜欢芭学园，我想上彩虹班。”
于是，月宝爸不再劝她换幼儿园。每个人有自己的选择，这是香梨班老师的口头禅，也是孩子们的口头禅。这句话让孩子们懂得尊重别人的想法，也可以坚持自己的想法。两年的时间，她理解了这句话的涵义。
经常有朋友问我，芭学园教些什么？一周几节英语？几节数学课？其实芭学园更多的是在引导孩子。举两个例子，第一个例子是孩子们特别喜欢的秋季大型搭建课程，所有孩子各司其职，钉钉子的钉钉子，锯木的锯木，最后做成一件成品，放在班里或园里使用。在这个过程中孩子得到的收获特别多，比如说，安全工作的重要性，每一个岗位的重要性，团队合作的重要性。孩子学到的比在书本上学的要多。那些经历是刻在他们心里的，从中得到的力量和自信是不可磨灭的。
（香梨班往年秋季大型搭建情景，孩子戴的证上写着自己的名字和工种）
（香梨班往年秋季大型搭建作品，依次为：鱼秋千、蜗牛花架、机器人、滚筒）
历经两个月，成品完工时，每个孩子特别自豪，因为自己的付出的汗水得到了回报。月宝当过钉钉子工和锯木工，她自己评价非常称职，还得到了香梨建筑公司颁发的荣誉证书。把证书拿回家那天，她给我们演示了颁发证书的过程，满脸神圣。
（香梨班2021年秋季大型搭建竣工仪式，孩子们拿到荣誉证书）
第二个例子是芭学园的夏季生成课，主题是研究一种植物或动物，观察它们的生活习性和成长过程。香梨班上学期的生成课是研究土豆，孩子们提出疑问：土豆怎么种出来的？是播种子吗？土豆为什么长在土里而不是长在树上？带着问题，老师引导孩子们一起去探索。一群孩子热火朝天地投入到土豆的研究中，所有人的求知欲都被激发了出来。
国家一直提倡素质教育，我发现，芭学园给孩子的教育涵盖了素质教育的所有方面，素质教育的定义里提到：“促进孩子主动地、生动活泼地发展，促进孩子的个性化发展，勇于探索的创新精神和善于解决问题的能力”，哪一点不是芭学园正在做的呢？
来芭学园两年的时间，作为父母，也得到很多成长。梅娟经常跟家长说，减少焦虑，相信孩子。我们也发现，当家长焦虑的时候，孩子的状态不会好，情绪不稳定。香梨班的第一次家长会，是月宝爸去参加的。他开完会回到家一个劲地感叹：“梅娟太专业了，对教育有很深的认识。”以前他认为幼儿园老师会带着孩子玩就行，那次家长会颠覆了他原有的观点。
毕竟他是第一次当家长，有些观点确实挺幼稚。园里给家长做的线上培训我们都会听，收获挺大的。月宝爸以前习惯用自己认为对的方式对待孩子，月宝经常为爸爸跟她说话的语气和方式而发脾气。有一天，她跟爸爸说：“如果我这样跟你说话，你会舒服吗？”月宝爸愣了一下，承认确实不舒服，表态要改。换位思考也是月宝在香梨班里学到的。孩子在成长，父母再不成长的话就跟不上孩子的脚步了。
当孩子的状态不太好或者出现问题，而我们不知道如何解决的时候，我会咨询周围的家长，他们给了我们不少很好的建议。遇到棘手的问题会向梅娟请教。梅娟像一根定海神针，每次得到她的建议后，心里特别踏实。她给的建议对月宝爸来说，更是真理。在芭学园的家长群，我们从不同的人身上能得到不同的能量。大家互相鼓励，互相支持着，在育儿的道路上前进。
月宝爸的变化很明显。他以前喜欢跟孩子讲大道理，讲到跟孩子吵架也不愿放弃自己的道理。现在只要亲子关系出现问题，他就会反思是不是自己什么地方做得不好，或者是不是自己状态不好，根源在哪里，该怎么调整。种瓜得瓜，种豆得豆。月宝俩父女的关系越来越好。现在每个周末月宝都会陪爸爸运动，爸爸跑步她骑自行车。爸爸跑不动的时候，她鼓励爸爸坚持一下，跑完最后一圈。
月宝在混龄班待了两年，从一个入园时被大孩子照顾的小孩，长成可以照顾弟弟妹妹的大孩子，今年8月该升彩虹班了。彩虹班都是5周岁以上的孩子，是孩子们在芭学园的最后一个学年。芭学园着重培养彩虹班孩子的独立性、生活上的自理能力、良好的行为规范等等。月宝一直认为彩虹班的孩子特别厉害，他们能力很强，他们英姿飒爽，他们走路带风。好不容易等到升彩虹班，她却不舍得离开香梨班，提出要在香梨班再待一年。
升班前夕，她带回一本成长相册，里面有入园以来的照片，记录了成长的点点滴滴。扉页是老师给孩子写的寄语，满满一页有余。她让我念了一遍又一遍。念着念着，我的眼睛潮湿了，每一个字都是老师们对孩子深深的爱。月宝特别舍不得香梨班，同时又憧憬着彩虹班的生活。
彩虹班升班典礼对芭学园来说，是特别重要的日子，典礼那天，我申请了家长摄影工作，见证了孩子们走玫瑰门的神圣时刻。用鲜花扎成的玫瑰门，绣着孩子名字的彩虹书包，寓意着向阳而生的向日葵，整个院子充满神圣的仪式感。混龄班的老师把孩子送到玫瑰门，与他们拥抱，孩子走过玫瑰门，来到彩虹班老师的怀抱，背上属于自己的彩虹书包，带着老师对他们的爱，带着对未来的憧憬，开启他们彩虹班的生活。美好的情感在孩子们和老师们之间流动着，我也深深地被打动着。
很多人说很佩服我们，为了孩子上幼儿园而搬到北京。其实，我们选择芭学园更多是为自己。这两年来，我们经常用芭学园的理念来跟自己对话，来觉察自己的内心。放松的心，给点时间来静待花开，相信孩子，相信自己，换位思考……
我的记忆深处，一直都有我幼儿园的画面，画面的色调是灰色的。说到我的幼儿园，有两件事最令我印象深刻。第一件是我在滑滑梯上被一个男同学推了下去，头朝下甩在水泥地上，嘴唇肿得很高。一直到放学，男同学都没有跟我道歉。那天晚上回到家，肚子很饿，但是嘴唇火辣辣地疼，吃不了饭。我端着碗，看着米饭。第二件是我升到大班，当天又被老师带回中班。因为大班有个同学很凶，我一进班里就想打我。老师担心我受伤，于是把我送回中班。那是一段让我很难理解的时光。
我现在感觉自己复读了一次幼儿园。因为月宝是个小话痨，她每天放学回家都会跟我细数园里发生的种种。我仿佛跟着她念了一回芭学园，那种感觉特别治愈。看到这个小人儿在芭学园肥沃的土壤里一点点长大，一点点得到历练，一点点得到力量，没有什么事情能比这更令人感到愉悦了。
在我看来，芭学园的土壤不仅滋润着孩子，也滋润了家长。孩子身上呈现出越来越多美好的东西，那些美好也滋润了我们这些家长。
月宝刚升班，面对新的面孔新的环境，她特别兴奋。前几天晚上睡觉前她跟我聊彩虹班的新鲜事，从十点一直聊到十一点多。从彩虹班的课桌，聊到同学编的顺口溜，聊到无所不能的大欢，聊到爱笑的龙龙，聊到彩虹班的工作材料。我觉得特别新鲜有趣，舍不得打断她。最后她聊着聊着睡着了。她描述的彩虹班生活十分精彩，我仿佛又看到了那带着光环的玫瑰门。真好，我们在芭学园还有一年的精彩时光。
以前一听到上学就哭的孩子长大了，将来会长成什么样我不知道。但我知道，芭学园给她的爱，给她的力量，还有她在芭学园历练得来的能力，会伴随她的一生。这些爱和力量会陪伴着她勇往直前，向阳而生。
文章转载自微信公众号：优师教研
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