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小孩静悄悄，准是在作妖……
看下面视频里这个娃，什么叫全人格投入“作妖”，你立马就懂了。
他为什么这么投入？
出生时，孩子对这个世界和他自己都一无所知。0-6岁这个生命阶段，他要使用自己的身体，在无数的探索中，积累触觉、动觉、视觉、听觉等感官的直接经验，而这个过程中，大脑神经元正在飞速建立连接。
笔尖碰触到腿是啥感觉，笔尖在腿上行进又是什么感受，每个孩子要自己亲身体验过，才能知道。
随着笔尖行进，还能在腿上留下有颜色的痕迹。而且这个行进的力量来自于自己的手、自己的意志。
我这么推动笔，它会这么走；我这么戳一戳，它会在腿上留下一个个小点；我这么来回划一划，它会出现这么一个形状的图案……这其实是像女娲造人一样的创造过程，虽然孩子是无意识地进行这些工作。
而孩子的感觉、意志力发展的同时，意识、思维正在一点点萌芽。
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『在身上画画』的工作
回到刚才视频里的小男孩，他不是“一个人在战斗“。
在他把腿画得“面目全非”之前，一圈小朋友已经被他吸引。大家就地而坐，拿起画笔开始一场即兴创作。
因为喜欢他，还有小姐姐征得他同意后，在他身上画起来。
一盒水彩笔无形中把这些孩子笼在一起，他们在幼儿园的院子里，天荒地老一般，全人格投入进行这个『在身上画画』的工作，画了好久。
为什么说他们是在工作？
在优师教研，我们将玩教具称为工作材料。孩子使用玩教具获得直接经验、神经元连接（心智结构的基础）、社会交往等多方面身心发展的过程，就称之为工作。
孩子的工作跟成人的工作是不同涵义的两个东西，它不是为了生产或创造什么效益，纯粹是为了孩子身心的发展。
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『混龄』的幸福
视频中的小男孩还不到3岁。他身边的孩子，有的5岁，有的4岁半，有的不到4岁。他们都是优师教研混龄幼儿班的孩子。
他们所在的园区是优师教研王府园区，主班老师李楠说：
混龄班孩子们其实特别幸福，为什么呢？就像多米，他有时候去我们班玩，我们班孩子就非常喜欢他，看到多米就围过去亲切地喊“多米多米”，还跑过来跟我说多米好可爱呀，好可爱！
有时候孩子们会把多米顺拐到我们班。有一天多米他们班老师说李楠你看见多米吗，我说没看见，刚不是在这儿坐着吗，然后回头就发现在我们班。
一些爸爸妈妈担心孩子小的时候入园，在班里面会不会受到大孩子欺负，其实当你看到孩子们在园里的情景，就会发现根本不用担心。
小孩子的那种真实淳朴很可爱，特别能够打动大孩子，他们发自内心去照顾小孩子。小孩子既能体会到大孩子对他们的照顾，也能从大孩子身上学习。
前面视频里画画的故事，是有一天下了雨之后，多米在院子里发现一盒水彩笔。他当时打开了在地上戳，我说这个是在本子上画的，不能在地上画，等回去了我们拿本子画。
然后他就把笔帽子打开看，看着看着，就开始往自己手上画。
慢慢有别的孩子围过来，说我也给你画一个吧多米，然后就在多米的手上画手表、画花。
多米发现，咦，其他小朋友都往他胳膊上画，他也开始往自己胳膊上、腿上画。
因为别的小朋友往他身上画，他自然地也想往别的孩子身上画。我们班有一个姑娘就特别照顾到他，说那你画吧，我的身上你可以画。然后就把胳膊支给他，把腿伸给他。
画的时候不小心画到她的袜子上，这个姑娘也会说他为什么要往我的袜子上画呢，不过没关系，回去洗洗就掉了。就这样像做了多米的模特儿一样，让多米在那儿画。
所以你看，小孩子和大孩子之间的情感链接，在这无形当中就建立起来了。
他们之间的这种情感让老师也特别感动。老师跟我说，哎呀，我觉得多自然，人的本性就是这个样子的，互相照顾与被照顾，给予彼此支持和帮助，一天天长大。
教育督导小邢说，在芭学园里，孩子们埋头一脸认真“干活”，和好朋友悄悄话，和老师拥抱再见，就这样一天天成长。
祝愿更多孩子能在爱与理解中长大。
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