小芭收到一位妈妈的留言：我家宝宝两岁两个月，最近我在考虑要不要送他去幼儿园。老师能给点意见吗？
上幼儿园，最主要看孩子和父母的状态，还有幼儿园的情况：
孩子现在的状态是怎样的（自理能力、与妈妈的依恋关系情况……）；孩子要上的幼儿园是怎样的教育，每天、每月、每个季节孩子们在幼儿园做什么，是不是在幼儿发展规律的基础上设计生活节奏和课程？
清晰了这些，然后再综合自己家庭的情况才能做出合适的决定。
今天分享的这篇文章，是一位妈妈的陪园记录。孩子将要上幼儿园、孩子正在度过入园适应期的家长朋友们，文中有好多大家非常关心的细节哦！
芭学园森林基地陪园感受
文：嘉言妈妈（芭学园森林基地家长）
昌平小汤山雪雅小庄里，有个小孩子们生活的乐园，名为芭学园森林基地。探访几次后，我给孩子在森林基地报了名。
孩子入园，对家长来说是与孩子分离的第一次；对孩子来说，是他踏入小小社会的第一步，自然十分重要。
孩子三岁生日之前，关于幼儿园的绘本讲了不少。现在，小书包、室内鞋、小被褥、姓名贴、小水壶等各种用具准备妥当，家长手册中的陪园须知反复阅读，给孩子按照幼儿园时间调整作息，带孩子体检、自己体检、提前请了两天假……总觉得还没有完全准备好，就到了入园的时候。
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入园第一天的清晨
清早就带孩子来到了幼儿园。早晨七点半，芭学园的老师们已经在学校做准备工作，迎接小朋友的到来了。小敏老师、小石老师纷纷微笑着跟孩子打招呼。孩子也很开心地跟老师打招呼。
八点多，主班老师赵创和乘坐校车的小朋友们从校车上下来，赵创老师微笑着跟孩子们介绍了孩子和我，稍大点的小朋友也跟我们打招呼。
看得出来，森林基地的孩子们身上都有自信，很阳光。五月末初夏的森林基地，一幅“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”的美好画面，与第一次探园时候的初春时节景象大为不同。陶醉在美景中，心想孩子在这么美的环境学习玩乐，远离家人的心情会纾解不少吧。
我们在接待大厅晨检过后，一起来到了银杏班教室门厅。放好书包、水壶，换好室内鞋，由小敏老师带领着与大家一起室内用餐，用餐完毕后将餐具、小椅子归位，然后开始自由玩耍。
自由玩耍的时候，孩子看中了一个小朋友搭的积木块，他很想要一块，赵创老师鼓励他跟小朋友商量。孩子一开始问小伙伴能不能给他一块，小伙伴不同意，后来，孩子拿一块别的形状的积木跟小伙伴换到了他喜欢的那块积木。
自由玩耍时间结束后由小石老师带领大家一起做晨圈。小石老师唱了歌颂自然的歌曲，讲了可爱的故事，小朋友们都非常喜欢这个环节，听得都入神。我感到，小朋友们从一早就沐浴在爱与尊重的美好氛围中。
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树林里的舞蹈课
晨圈与故事之后，是舞蹈课。舞蹈课是分组进行，这点很专业。老师按年龄将小朋友们分两组，分别由不同老师带领着去上课。
小孩子这组由大兵老师带领，小朋友们排列成了一列小火车，大兵老师友好地提醒每个小朋友：“你们的通行证带了么？”，原来小朋友的小水壶就是乘坐火车的通行证呢。
我排在队尾，随着这欢快的小火车一起来到教室外一片树林里。舞蹈老师与小朋友们席地而坐，阳光透过树林洒在温柔的小草身上，小鸟在林间歌唱。舞蹈动作的编排很适合低龄小朋友，小朋友们跟着音乐欢快地扭动着身体，得到了艺术的滋养。
孩子因为好奇，舞蹈课中没能坚持做完全部动作，就跑向另一片树林里的户外活动器材边。
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专业又有爱的男老师
赵创老师一路陪着孩子，不一会儿，孩子就牵着赵创老师的手玩了起来。听着孩子开心的笑，就知道，这里的男老师很专业，很有爱心，很快跟孩子打成了一片。
过去在私塾，小朋友们启蒙老师就是男老师。现在，男老师在幼儿园非常难得，芭学园向全国招聘了有志幼教事业的优秀男老师，这也是十分有利于孩子们成长的因素。
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得天独厚的户外环境
上午下午各一个多小时的户外活动是森林基地一大特色。户外活动对幼儿的好处真是太多了。
德国学前教育界认为儿童天生就喜欢运动，通过运动和玩耍的感觉，他们会逐渐认识外界环境，认识到事情都是有前因后果的，并以不同的途径理解事物的内部联系，而且随着活动范围的扩大，儿童的自信心也可以不断加强；
户外的空气新鲜，阳光充足，可使孩子获得充分的氧气和日光照射，使孩子不易缺钙，日光中的紫外线还能提高孩子关节和肌肉的活动能力，户外活动对预防近视也有帮助；
（芭学园森林基地跳蚤市场活动）
在户外活动中，孩子所受到的制约大大减少，他们在更多的情况下是活动的主动参与者，因此能充分发挥他们的想象力、动手能力和创造力；
户外活动即使是简单的游戏活动也有不少规则，有合作与配合的问题，能提高儿童的社会化发展，为孩子解决日常生活问题、积累为人处世规范提供了广阔的空间。
（芭学园森林基地户外活动，孩子们发现了什么呢？）
森林基地有6倍于一般幼儿园的户外活动场地，而且即使艳阳高照，户外这片树林也是绿影婆娑，十分凉爽。小朋友们在林子里时而自己玩大型器材，时而和好朋友做游戏，时而和老师一起唱歌。
森林基地有四季课程，还有自己的菜地供园里小朋友上春耕课程，虽然孩子没赶上春季入园，但也能想见“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的田园风光，清新之气扑面而来。
看着孩子和小朋友们一起玩耍的小小身影，我打心底为他从今天开始成为森林园的一枚小银杏而感到开心。
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陪园两天的感受
陪园的两天感受很深。在芭学园体系的教育理念下，芭学园老师的工作非常繁忙。每个孩子的需求，他（她）们都要照顾到：
尽量让每个孩子发言；遇到孩子们之间的小摩擦，去耐心解决；
叮嘱孩子喝水，自己顾不上喝水；
照顾孩子们吃饭，自己常常顾不上吃；
照顾每一个孩子睡觉，中午却没有休息……
芭学园的老师与孩子没有血缘关系，却能如我们或者更甚父母来陪伴孩子们愉快成长。
在我没有孩子的时候，从朋友处了解到北欧的森林幼儿园，孩子们可以在森林里爬树、采集植物、淌水、与大自然亲密接触（当时北京还没有这样的幼儿园）。
后来偶然原因读过《芬兰教育全球第一的秘密》，里面讲到“芬兰教育是真心把每个别人家的孩子，都珍视为自己的宝贝，去精心抚育、用心灌溉，给予时间、空间，找到人性中善良的一面，协助鼓励养成学习动力，从不刻意强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上，去寻思如何陪着他们健康、正常地走完成长中的教育”。
这些教育理念都是多么令人憧憬。孩子出生，时间如白驹过隙，孩子倏忽成长。我坚持陪伴孩子成长了三年，对孩子需要一个什么样的教育环境，有了深刻的认识，同时对芬兰教育理念的向往初心未改，希望也能给孩子找寻有相似教育理念的老师和教育环境。
幸运的是，在京北一隅有芭学园森林基地这么美好的地方，能把我心心向往的教育理念悉数蕴含其中，真是感恩！我想，能和孩子一起在芭学园成长，将是我们人生中十分幸运又幸福的事情！
招生对象：2.5岁–5岁幼儿
9月2日森林基地有亲子体验活动，电话或点击文末“”报名
优师教研010-61783113
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