转自公众号：王国平
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你心中的 · 幼儿园
幼儿园好不好
谁的说最可信？
这是【河南省民办教育协会学前工委荣誉理事长 王国平校长】在跨世纪教育集团31岁生日年会讲座上留的现场作业，是选择题：
题目：幼儿园好不好，谁说的最可信？
A、教育主管部门；B、在园孩子；C、幼儿园老师；D、现在家长；E、曾经的家长；F、媒体；G、路人乙。
现场的答案并不集中，这说明了问题有多元性，应该是看问题的角度不同。所以，散场后问题没散，王国平校长继续着思考，并做了一些课后记，与幼教界同仁分享如下：
A：教育主管部门说好
按理说教育主管部门说好应该很重要，可现场的园长们却把这个答案给冷落了。
王国平校长考虑不是教育主管部门的公信度的问题，而是影响问题，是传播渠道问题，是评价体系问题，是教育管理的评价点与家长对幼儿园的需求点不对接等等问题。
具体说，教育局的等级评定很有体系，从常规到档案，从安全到健康，从课程到活动等等，在检查中面面俱到。然而，家长需要教育局回答的却未必是这些很专业的问题，他们要问的是，老师对孩子好不好，幼儿园的课程对孩子成长好不好，园长是不是很专业，老师们的业务能力咋样？
所以，许多家长或许更相信的是社会口碑，尽管不够科学。
B：在园孩子说好
在园孩子要是说幼儿园的好，那肯定是好，因为孩子们不会说假话。
然而，孩子们说的却未必是真好，因为孩子们的站位很低，只要吃好、玩好、老师好即可。至于环境、课程和活动有没有教育含金量，他们不可能懂。
所以说，在园孩子很好哄，哄好了都说好，但是要用教育去考量，或许问题大了，或许幼儿园干是优秀保姆的活，如此便和教育差远去了。
C:老师说自己园好
幼儿园老师说自己园好很正常，如果连自己的老师都不说自己园好，那这样的幼儿园的确没好了，这是实话。
但是，幼儿园老师在说自己园好的时候，要有点自控，别把话说的太满、太过和太玄了，因为，说过分了就有“王婆卖瓜”嫌疑，如此，效果会打折，或适得其反。
D：现在家长说好
在选择过程中，D答案被选中率很高，因为这属于现身说法，可信度自然会高。
然而，问题是好在哪？这一深度问题，可能不同家长观点不同，是不是说到了点子上，是否说的有点肤浅，这要看幼儿园是不是把自己的好，特别是真好和最好给家长说清楚。
否则，若家长只会简单地如捧场式的说好，则，可信度会降低。
另外，是否还有一点，孩子在人家手里，咱必须说点好听的话，这也是问题。
E：曾经的家长说好
这是真好，因为孩子已经毕业了，已经成材了，已经看见“根的教育”效应了。所以，此时家长说的话是实话，而事实胜于宣传，所以，“过来人”说的话可信度极高。
然而，问题是，许多幼儿园很可能已经把这些孩子和家长忘了，因为，他们只顾着忙于服务当下的家长和孩子，而忽视了曾经厚重的历史。然而，历史会说话，当年这些家长的口碑才是金杯！
为深入了解从跨世纪毕业的孩子们的发展情况，以更科学地开展教育工作，也为了老师和毕业的孩子们“一解相思”，跨世纪教育会定期带领全国联盟园做毕业生追踪调查，就孩子们的时下各方面表现，与孩子和家长做深入的沟通与交流。当一次次接到毕业孩子们收获的喜讯时，老师们感到无比欣慰、自豪。
跨世纪联盟园——山东省德州市武城县新星跨世纪教育20岁生日之际！各届毕业生纷纷发来祝贺。
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F:媒体说的好
讲实话，即便是纸媒时代、电视时代，不管是硬来还是软来，时间长了，家长都能看懂，这是宣传，未必真实。
不过，在当下自媒体时代下，情况有变，无论是手段还是套路，都远超过去，创意不断，让受众群体无法刻意拒绝。当然，那些整天晒美食的幼儿园除外，因为但凡有些宣传意识和手法的园所，都会找到许多让人感觉不到的宣传点，然后把自己的好说出去。
但是，不论技术如何，毕竟是宣传，尤其是自己说自己的好，可信度有限。
G：路人乙说的好
其实，路人乙说好的幼儿园才是好幼儿园，很可信。因为，路人乙和幼儿园没有利益相关，是第三者第四者第五者关系，是大家都说好才是真好的事实。
尤其是，有一众路人乙，有事没事、茶余饭后、道听途说的都在念叨幼儿园的好，这叫江湖传说，也叫口碑流传。
最后，若非要排出个可信度顺序来，
根据实际整体情况来看是：E-D-B-G-A-C-F.
通过了解山东省德州市武城县新星跨世纪教育毕业生的故事，小鹿被这所幼儿园与毕业孩子和家长之间的真挚情感所打动。这种情感源自于幼儿园坚持提供高质量教育、真正关心每个孩子的初衷从未改变……我们深信，当幼教行业涌现出更多像这所幼儿园一样注重家园合作并时刻关注毕业生及其家长实际情况的幼儿园时……蒙氏教育的未来必将充满希望，中国幼教的未来也同样可期。让我们在2023年，与这些“榜样”一起努力，共同创造我们自己的未来。
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