高品质蒙氏教育
我是蒙特梭利幼儿园，
践行高品质教育，
我为跨世纪代言，
亦为高品质代言！
河南民权跨世纪幼儿园师资队伍素质较高，保教质量堪称一流、享有很好的社会声誉。幼儿园教师始终坚持着爱孩子，爱岗位，爱学习的一颗心。她们是一个凝聚力很强的团队；她们是一个正能量满满的团队；她们是任劳任怨，敢于付出的团队；她们是异彩纷呈、相亲相爱的团队。今天，小编带大家走进这家幼儿园，一起来看一看！
教师成长故事
因为特殊原因，她从商丘回到了民权，很幸运能来到民权跨世纪幼儿园。在康校长一次又一次精心安排的培训学习中，在一次次成长历练中，蒙氏教育使她的心态有了很大的转变。接触到蒙氏教育之后，她心里就认为这就是她想要的感觉！最初的那份初心又重新开始了，是一种平静的，和谐的，有爱的心理！
在来民权跨世纪之前，她一直在商丘公办幼儿园工作，十多年的传统教育根深蒂固的让她觉得老师就应该有掌控全局的权利，掌控班级、掌控孩子。刚毕业时就有经验丰富的老师告诉她，你得控制住你们班的孩子们，要不他们不听你的！所以老师更多的时候就是主导者。
身处民权跨世纪幼儿园，让她在一次次的培训学习中深深体会到，教师要做的不是赶着孩子们走一条一样的路，而是细心观察每个孩子自己应该走的、需要走的路。更了解了生命的心理真相，一名儿童的心理能量能得到正确的引导和支持，需要我们成人摒弃对儿童一切的先入之见。给儿童爱和自由的空间，这样儿童最后走向精神层面，就会有满足感、成就感。
来到民权跨世纪接触蒙氏之后，才知道什么是真正的教育！其实传统园不是不好，只是比起传统幼儿园，蒙氏幼儿园更符合孩子的成长规律，更符合孩子的发展需求。蒙特梭利教师没有课程表，不分上下课时间，主张让儿童遵循自己内心的需要，选择适合自己的教具来进行工作。并完全按孩子自己的速度进行，不强迫、不命令、不插手、不代替；观察、引导、提供、协助、尊重，陪伴孩子成长，静待生命之花。传统幼儿园的孩子完全被掌控和被安排的没有自主性，会集体去厕所，集体喝水，所有活动都是集体的。那种环境中是无法培养出孩子真正的独立人格的，因为孩子无法形成自我！只有在自由的环境中自我才会形成。
在每一个阶段，她都会经历一些困惑和问题，但是她一直深信，她走的是一条正确的路，只有不放弃够坚持，对孩子和蒙特梭利教学充满热爱与热情，她才可以合格的成为一位蒙特梭利老师，一位真正的施教者和传播者。她就是国际10班张璐老师，一名具有爱心、感恩心、上进心的优秀蒙特梭利教师！
感悟分享
园所老师纷纷感慨：我们有对幼教事业的执着，我们有长期相处的情谊，我们沉淀着同一种文化。我们彼此真诚，心意相惜，为同一个目标唱着同一首歌。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。我们不为眼前所取得的成沾沾自喜不思向前。我们的成绩来之不易，我们之所以能坚强的走下来，离不开跨世纪总部的鼎力支持，更离不开每一位教职工艰苦奋斗地拼搏。
