蒙氏教育是“不教”的教育？那开学了，孩子在蒙氏幼儿园都学啥？

对于3—6 岁的幼儿来说，学习吃喝拉撒的独立生活能力以及在此过程中养成良好的生活习惯，是这个年龄段的幼儿的重要任务，因为良好的生活能力和习惯是幼儿适应未来社会的重要基础。

今天，为大家分享10个跨世纪教师培养幼儿良好行为习惯的方法，还有更多可在下方留言，小鹿和你详细分享哦！

1、礼貌习惯：幼儿每天从入园的那一刻起，通过向老师、同伴问好，向爸爸妈妈说再见，学习最基本的与人交往的技能，养成文明礼貌习惯。

2、卫生习惯：进入教室，教师会耐心地引导幼儿首先要认真洗手并擦干。为了帮助他们将手洗干净，蒙氏老师不仅亲自做示范，还将六步洗手法的图示贴在水龙头上方提示幼儿洗手步骤，并配上洗手儿歌引导幼儿边唱儿歌边洗手，以此引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

3、进餐习惯：进餐时间，蒙氏教师会引导幼儿自我服务，如帮助教师整理桌椅、摆放餐具、取餐，学会安静地吃饭，了解食物营养与身体的关系，改正偏食、挑食以及吃饭时四处溜达、边吃饭边说话等不良进食习惯。

4、午睡习惯：午睡时间，让幼儿由易到难逐步学习穿脱衣服、正确的睡姿与睡眠习惯，获得整理床铺的能力。

5、入厕习惯：让幼儿学习自己独立上厕所，学会正确的擦屁股方法，养成上厕所后冲洗厕所、整理自己的衣物、不露小肚皮等习惯。

6、健康习惯：每天喝温开水4杯以上、喝汤3碗以上，吃水果2种以上，吃饭不挑食，保证多种营养均衡摄入，提高身体免疫力，培养科学饮食的健康习惯。

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7、节约习惯：教育幼儿随手关灯、拧紧水龙头、吃饭时不洒饭……以此培养幼儿从小养成节约的好习惯。

8、安全习惯：让幼儿集体讨论上下楼梯的方法，例如不推挤别的同伴、不从上面直接往下跳、要靠右行、小手扶着旁边的栏杆、不大声喧哗影响别班的小朋友。如果幼儿们有碰撞，老师会告诉幼儿如何正确地解决，随着幼儿长大，会及时引导幼儿们讨论友好相处的方法，感受规则的重要性。

9、运动习惯：每天上午、下午各1小时的户外锻炼，老师们会根据幼儿动作发展水平，设计适合幼儿的多样游戏，提供多样对应的器材，促进幼儿走、跑、跳、平衡、投掷等运动能力综合发展，锻炼幼儿的意志力，并保证幼儿接受必要、适度的阳光照射。

同时，跨世纪教育每周还安排有感统训练活动，有效帮助幼儿克服学习困难，提高学习能力、强身健体。跨世纪教育的游戏类运动项目，让孩子们越来越自信，由此大大激发幼儿们喜爱运动的热情。

10、阅读习惯：引导幼儿阅读绘本、故事书，让他养成喜欢阅读的习惯。

跨世纪教育在蒙氏教室里投放了丰富的教具，教师根据幼儿身心全面均衡发展的需要进行环境创设，划分为日常生活、感官、数学、语文、科学文化五大领域，每个领域都有独特的教育价值。

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除了蒙氏经典教具外，每个领域还有老师精心准备的延伸材料。孩子们每天都会在蒙氏教室中自由选择工作，有的独自工作，有的进行合作。

在专注操作教具的过程中，孩子们不经意地就掌握了教师想教的内容，为从学习形象物体到学习抽象知识奠定了坚实基础。

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例如，老师带着孩子们进行教学活动时：

1、通过唱歌、画画、剪纸、手指谣游戏、奥尔夫音乐演奏等活动，使孩子在不经意中接触了艺术。

2、通过集体交流、阅读、讲故事、讨论等，使孩子很自然地开展语言活动。

3、通过带着孩子们玩磁铁，孩子们发现磁铁有两极而且能吸铁等现象，激发出孩子热爱科学探索的好奇心。

4、老师带孩子们一起探讨一些有关保护身体方面的知识，如老师发现孩子们不喜欢漱口，就组织了“咕噜噜学漱口”活动，孩子们通过仔细观察咕噜噜后水里的残渣，真实地感受到了漱口的重要性。

5、通过社会化主题活动，和孩子一起探讨如何与人交往、如何适应社会，如何承担责任等。比如：带孩子到超市购物，学习选择商品、付钱等；参观消防队，向消防队员叔叔学习灭火知识；参观邮局，观察一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观银行，学习如何存钱、取钱……

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6、通过相应日常常识主题活动，让孩子了解生活中的一些常见物品。比如采摘樱桃，讨论为什么樱桃好吃果难摘；采摘葡萄，讨论葡萄为什么有红有紫；刨花生，讨论花生的生长秘密；刨红薯，一起蒸红薯吃……

7、通过节日主题活动，对孩子进行相关节日教育，比如端午节，包粽子，学习屈原伟大的爱国主义精神；中秋节，做月饼，了解中秋吃月饼的意义；重阳节，给长辈们奉茶，懂得感恩。

8、认识恒星和行星，了解风云雨露等自然现象的成因，增加孩子的自然常识。

9、欣赏自然风景和名歌名画，提高鉴赏审美情趣。

10、制作手工艺品，锻炼孩子手眼脑协调能力。

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