嘿，你们好呀！
最近小鹿在研究“5+2=0”这件事情，你们听说过“5+2=0”吗？
所谓的5+2=0是指：5天的幼儿园教育颇有成效，但2天的家庭教育没跟上，那么孩子的教育始终会在原地打转。
举例说明，孩子在幼儿园已经可以自己吃饭、整理床铺、穿脱衣服鞋袜，回到家家长还是要全程包办……长此以往，幼师在幼儿园的教育只会徒劳。
如何让家长配合幼儿园、配合幼师共同助孩子成长，是幼师们一直以来都在努力做的事情。
今天，小鹿为大家想办法，我们一起来看一看吧！
加强与家长交流沟通
家长们都很在乎孩子在幼儿园的情况，大部分家长都会主动找幼师询问。
作为幼师要主动出击善于观察孩子的一举一动，并将此作以记录与班级幼师互动沟通，将班级孩子近期情况作以总结，寻找时机与家长沟通。
与家长沟通时，除了陈述孩子近期情况，还要为家长提供一些切实可行的案例，这才能帮助到孩子和家长的成长。
带领幼儿参与社会活动
孩子是家长与幼师的纽带。幼师要以平常心对待孩子，每个孩子的发展节律不同，在幼儿园的表现也不尽相同，因此要平等对待每一个孩子，更不能出现横向比较的情况。
让孩子多积极参与体验社会活动，能够让他学会感恩、理解、尊重家人，并帮助孩子养成良好的学习生活习惯，促使孩子健康成长。
与家长沟通时，对待部分孩子的行为，幼师也要具有高超的语言艺术，既能友好地与家长沟通，又能完美解决孩子的问题。
沟通讲究策略性和艺术性
幼师和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。
要让家长相信自己，尊重并听取意见，让家长感觉到幼师在关注自己孩子的成长和进步，感觉到幼师比他们更了解孩子。
幼师与家长相处时，尤其是在面对处理家长遇到的问题与家长的咨询时不能够盲目认错与随意指责、敷衍，要坚持以同理之心去理解家长，要倾听他们的疑问和想法。不能凭借自身的身份随意“教育”家长，对待家长要避免出现“应该”“必须”这类词汇，以温和的语气、与家长共同商讨的态度往往会更容易得到家长的认同。
幼儿园家长工作将会影响幼儿教师的教育质量与工作成效，家庭教育与幼儿园教育应互相接纳，互帮互长，从而实现家园合作的理想，即合力促进每一个幼儿的发展。
幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，在此过程中，孩子良好行为习惯的形成，即离不开教师的引导，也离不开家庭的熏陶，家园同步才能巩固孩子良好的行为习惯。
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文章转载自微信公众号：跨世纪教育
