玛利亚·蒙特梭利说：“在适宜的环境里，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们十分欣慰的。”▼
环境对人的成长至关重要，甚至决定了一个人的人生走向。
玛利亚·蒙特梭利将环境列为教育的第一要素，可以说蒙特梭利教育其实也是“环境教育”。
玛利亚·蒙特梭利在其著作《童年之秘》写道，“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中,他的心理生活才会自然的发展, 并展现他内心的秘密 ”。
儿童内部潜能的挖掘，及其外部行为的表现，都是通过与环境的相互作用而实现的。
也就是说，儿童身心的各种能力的发展，以及发展到什么样的程度，都是受环境的影响。
其中，良好的心理环境能使幼儿产生积极愉悦的情绪，有助于幼儿形成活泼、开朗、信任和自信的性格特征。对其今后的一生的健康和幸福产生深远影响。
从老师和家长的角度出发，为其创设一个良好的心理环境需要做到以下三点。▼
一、创设良好的物质环境
有利的环境是有利于孩子发展，基于孩子的兴趣，让孩子更多去进行游戏和探索、符合孩子年龄特点的。
创设一个温馨舒适而又充满童趣的环境，对于幼儿的身心发展有着至关重要的作用，也是教育的第一要素。
在为幼儿创设环境时，成人要充分考虑到幼儿的成长需要，并本着量力而行的原则，为孩子创设良好的物质环境。
二、创设宽容理解的环境
儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他纯洁、敏感的心灵需要我们的爱护。
具备一定温暖和有归属感的环境，让孩子更愿意在这边来进行学习和探索。孩子是得到尊重的，孩子可以自由的来进行探索。
家庭和幼儿园都是幼儿学习和生活的重要场所，同时也是幼儿发展个性与社会性需要的场所。
因此，这个场所环境的内外因素都会给幼儿的心理健康带来正面或负面的影响。
三、建立良好的人际关系
幼儿之间一般会相互模仿与学习、相互感染与熏陶、相互鼓励与激发。
良好的人际关系有助于孩子间的相互交往、相互了解、相互帮助；有助于激发孩子的潜能，强化积极向上的进取意识。
在儿童间的交流中，成人的角色是鼓励儿童互动，然后退到一边观察他们，直到儿童需要时才进行干预。
跨世纪根据教师专业发展需要，将于2021年6月1日和6月3日开展以《根据儿童敏感期，创设符合孩子身心的蒙氏环境》为主题的线上直播，期待大家的参与哈！
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