【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 我为高品质教育代言 为孩子创设 “有准备的环境” 孩子们需要的环境，其实就是一个合适的环境、一个谦卑的老师（成人）以及一些能配合儿童需要的材料。 ——跨世纪教育 心理环境一般指由人际关系、文化观念等因素交织在一起所形成的氛围。它虽然看不见、摸不着，但是，却是可感受、可体验的，影响着生活在幼儿园的每一个人。 幼儿对于幼儿园心理环境的感受，影响着幼儿对于幼儿园的态度，影响着幼儿在园生活的质量和幼儿身心各方面的发展。一方面，幼儿园心理环境影响幼儿的学习。另一方面，幼儿园心理环境影响幼儿的发展。 那么亲爱的老师们，你们真的懂幼儿园心理环境吗？为了让大家能够更加清晰明了，小鹿为大家准备了一张思维导图，让我们一起来看。 环境对于学前教育而言，一定是非常重要的教育基本元素，环境会潜移默化地影响生活在其中的每一位孩子和老师。 其中，良好的心理环境能使幼儿产生积极愉悦的情绪，有助于幼儿形成活泼、开朗、信任和自信的性格特征；有助于幼儿思维的活跃和智力的开发；有助于幼儿整个机体的化学物质和免疫系统处于平衡状态，进行正常的吸收、消化和代谢，增强对疾病的抵抗力。 反之，不良的心理环境会使幼儿情绪不佳，整天生活在紧张和恐惧的气氛中，从而导致生理功能的障碍和紊乱，影响幼儿的身体健康，更重要的是会使幼儿形成孤僻、抑郁、胆怯、不信任等性格特征，极大地扼杀了儿童的童真和天性，扼杀孩子的想象力和创造力，甚至对其今后的一生的健康和幸福产生深远影响。 那么要如何为孩子创设一个良好的幼儿园心理环境呢？ 从思维导图中我们可以发现，创设一个良好的幼儿园心理环境需要做到五点： 1、创设良好的物质环境 2、创设宽容理解的环境 3、建立良好的幼儿群体 4、建立良好的人际关系 5、形成良好的幼儿园风气 一、创设良好的物质环境 有利的环境是有利于孩子发展，基于孩子的兴趣，让孩子更多去进行游戏和探索、符合孩子年龄特点的。 二、创设宽容理解的环境 具备一定温暖和有归属感的环境，让孩子更愿意在这边来进行学习和探索。孩子是得到尊重的，孩子可以自由的来进行探索。 三、建立良好的幼儿群体 幼儿良好群体是指有同一目标和良好行为规范，并协同活动的幼儿结合体。 要使幼儿能成为幼儿良好群体中的一员，幼儿就必须学会与人交往、合群、合作、分享……这有利于幼儿健全人格和人际关系的发展，对幼儿的健康成长发挥重要的作用。 四、建立良好的人际关系 在幼儿园，幼儿之间一般会相互模仿与学习、相互感染与熏陶、相互鼓励与激发。 良好的人际关系有助于孩子间的相互交往、相互了解、相互帮助；有助于激发孩子的潜能，强化积极向上的进取意识。 五、形成良好的幼儿园风气 环境影响和教育训练是实现素质教育的有效方法，而班风建设正能够把环境影响和教育训练融为一体。 因此，幼儿园良好的班风是幼儿全面和谐发展的熔炉，建设良好的班风对幼儿品德的提升和学习生活行为习惯的养成有着重要的意义。 我们所处的环境中蕴藏着无数“珍宝”， 需要我们慢慢去发掘。 当我们真正的读懂了“环境”， 才真正走进孩子的世界。 我是蒙特梭利幼儿园， 我为高品质教育代言！ 欢迎点击，预约免费参观跨世纪直营园。 备注：部分文字来源于网络·侵权可删 文章转载自微信公众号：跨世纪教育 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
