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【吾·鸣幼】创艺|满“新”欢喜 “幼”见美好

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满“新”欢喜

“幼”见美好



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2023-2024学年小班新生入学课程(二)



每一份温暖的教育,

都是从相遇开始。

遇见,是幸福的启程,

遇见美好,

遇见你,

让我们携手共赴一场成长之旅。


宝贝们带着对爸爸妈妈的眷恋和对新环境的期待,解锁新身份——成为鸣幼大家庭的一员已经一周多的时间了。在这一周的适应生活中,我们发现还有部分家长心有不舍和忧心,甚至还会有点不知所措……

宝贝开不开心?会自己上厕所吗?有没有好好吃饭呢?同时,我们也发现个别幼儿仍存在分离焦虑,缺乏归属感。接下来让我们一起看看近期宝贝们的幼儿园生活吧。



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一、放心,有我在

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宝贝入园前,家里熟悉的环境和专属的照顾者都为他们内心提供了巨大的安全感,而进入幼儿园后,环境与人的变化不可避免会让他们产生分离焦虑。但请家长们放心,因为,一切都有我们在。


面对这些情况,我们这样做:


01

分离焦虑,哭闹

孩子因分离焦虑哭闹时,老师们会及时给予一定的关心和陪伴,抱一抱、聊一聊,安抚宝贝们的情绪,帮助他们获得安全感。

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02

喝水、如厕问题

一日生活中,老师会不时提醒幼儿喝水、如厕,对于身体不适或自我服务能力稍弱的宝贝,教师们会给予更多的帮助。

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03

午睡问题

对于入睡困难或者没有午睡习惯的宝贝,我们会采用循序渐进的方式引导他们午睡。讲讲好听的睡前故事,聊聊喜欢的事情,慢慢的宝贝们进入甜甜的梦乡啦。

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04

吃饭问题

进餐前我们会向幼儿介绍菜谱,进餐时我们也会遵循少量多次的原则,引导幼儿学习用勺子进餐,对于能力稍弱的宝贝,老师会协助进餐。

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05

交往问题

小班幼儿受年龄特点的影响,在交往时往往不会正确表达自己的需求,争抢、霸占、推搡时有发生,当发生此类现象时,老师会第一时间避免肢体的冲突。此外我们还会通过团讨活动、榜样示范的力量、绘本故事的影响等方式引导幼儿慢慢习得正确的交往方式。

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二、困难,共挑战

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(一)老师这样做



01

创设温馨的环境

为了让宝贝们尽快适应幼儿园环境,班级娃娃家创设了温馨的照片墙,贴上了甜蜜的全家福;温暖的小帐篷,柔软的地垫和靠垫给予宝贝一份满满的安全感和归属感。

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02

适宜的游戏材料

在各区域,我们投放了适合小班年龄的游戏材料,让宝贝们在游戏中获得快乐的同时也能锻炼他们的小肌肉、精细动作的发展,有助于培养宝贝们的自理能力。

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03

有趣的绘本故事

借助生动有趣的绘本故事,帮助宝贝们认识、了解幼儿园,减少对幼儿园的陌生感,激发宝贝上幼儿园的兴趣。

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04

带孩子参观幼儿园环境

利用游戏时间和午餐后,带宝贝们在幼儿园逛一逛、玩一玩,和宝贝一起说说在幼儿园里看到了什么?玩了什么?和谁一起玩的?知道幼儿园是一个好玩、有趣的地方。

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(二)家长这样做

对于宝贝们来说,幼儿园是陌生的。为帮助他们调整好入园的心理,尽快适应幼儿园生活,家长朋友们可以陪同孩子做以下事情哦!


01

调整生活作息习惯

幼儿园都有午休的习惯,因此要提前给宝宝养成早睡早起、中午适当午休的习惯。晚上8点左右睡觉,早上7点左右起床,这样的作息时间可以让宝宝在午睡时间顺利入睡。

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02

培养孩子独立吃饭的能力

从现在开始,爸爸妈妈们要开始锻炼孩子自己吃饭的能力了,让孩子们尝试自己用勺子吃饭。

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03

让孩子自己学会大小便

要有意识地训练孩子上厕所的能力,鼓励孩子放松,不要紧张,有困难时一定要求助老师,这样可在很大程度上减轻孩子入园之后上厕所的尴尬。



04

培养孩子的表达能力

会有这样一部分孩子,他们在集体中会过于羞涩和胆怯。想上厕所尿尿不敢说,不会做的事情也不问。固然这与孩子的性格有一定的关系,但他们的确需要锻炼这方面的能力。

教会孩子这几句话:

1.当感到口渴时,要说:“老师,我想喝水。”

2.当有尿意、便意时,要说:“老师,我想小/大便。”

3.当没吃饱时,要说:“老师,我还想吃。”

4.当不舒服时,要说:“老师,我难受。”

让孩子在需要帮助的时候勇敢地表达出来。



(三)关注“一起长大”

我们会不定期地在“一起长大”APP上发布幼儿在园生活、学习、游戏等相关照片,希望家长朋友们能随时关注并积极参与。




遇见,是故事的开始,

相处,是温暖的篇章,

陪伴,是简单的告白,

成长,是故事的延续。




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编辑|丁怡 

摄像|各班

审核|信息宣传组


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