Kastav 是克罗地亚的一个小城市，这里的居民钟情于自己的本土文化，他们把当地的风土人情视为赠予孩子们的宝贵礼物，同时也乐于接纳多元文化。在这样的地域文化背景下，Vladimir Nazor 幼儿园倡导在文化上海纳百川，在理念上开放包容。
文/ 巫筱媛（华东师范大学教育学部学前教育学系）
Tips：Vladimir Nazor 幼儿园小档案
Vladimir Nazor 幼儿园有三个分园。在职员工包括园长、心理咨询师、教育专家（专职教师）、卫生主管、医疗负责人、会计主管、幼儿教师、保育员、技术人员、管理员及安全警卫。其中，幼儿教师有34 名，均达到本科或以上学历，符合政府对学前教育师资的规定。
幼儿园共有8 个班级、三百多名幼儿（户籍都在幼儿园所在城市）。所有幼儿的学费由地方政府承担，幼儿家庭只需要每月交纳100 欧元伙食费（约合人民币780 元）， 这是当地每个家庭都能承受的普惠性价格。
仔细观摩Vladimir Nazor 幼儿园的环境创设、一日活动的安排与实施后，笔者发现，这里是一个尊重幼儿权利的、自由开放的儿童乐园。
开放的环境：包容悦纳、多元融合
在人文环境方面，Vladimir Nazor 幼儿园体现出开放的特点。进入Vladimir Nazor 幼儿园之前，园长明确告知我们在不打扰孩子们学习和游戏的前提下，可以自由拍照，这让我们感到有些意外。对于来自不同国家的参观者，孩子们并没有表现出丝毫的“生疏感”，他们主动地向我们微笑、击掌、挥手欢迎，迎着镜头让我们给他们拍照。许多孩子对于不同文化有着强烈的好奇，他们兴奋地跑到我跟前，询问我“从哪里来”“叫什么名字”， 还主动和我交换了姓名。
此外，开放自由的环境还体现在对每一位幼儿的接纳上。园所内兼备理论和实践经验的专职教师，他们以专注和热忱之心，努力为幼儿提供全面发展的素质教育，遵循“无歧视原则”，平等地对待在园的3 名特殊幼儿，为其设计融合教育方案，提供有针对性的干预和支持。
这样的理念还反映在Vladimir Nazor 幼儿园的园所环境上，幼儿园各个角落都彰显了自由、悦纳的特点。
每个教室用置物架自然划分成不同的活动区域，每间教室里都有美工区、科学区、数学区、体能区等。
每个置物架上的教具和玩具都摆放得整整齐齐，方便孩子们自由拿取。
教室墙面和楼梯两侧的空间也被用于展示幼儿的作品，包括美工作品、经典绘本场景以及图文并茂的活动简报等，方便幼儿欣赏。
自主地生活：自主选择、自助服务
从生活活动上看，Vladimir Nazor 幼儿园更像是一个大家庭，自主选择、自主服务成为幼儿园生活活动的一大特色。在这里，教师很少介入幼儿的生活活动，而且笔者惊奇地发现，孩子们从来没有在某个固定的时间一起进行某一项生活活动，他们完全根据自身的需求自由选择去喝水、穿衣、洗手或如厕，但孩子们生活自理能力都很强。
没有教师的帮助，孩子们是如何形成良好的生活习惯和能力的呢？对此，教师们解释道：“自主是孩子们天生的一种学习推动力。当一个孩子将水倒入自己的杯子里时，他会感到非常高兴，而教师要做的是借助‘自主’ 推动幼儿不断提升生活能力。”教师巧妙地利用标志、材料、空间及同伴合作，培养幼儿生活习惯和自理能力，可以毫不夸张地说他们的生活活动指导“无处不在”。
另外，Vladimir Nazor 幼儿园还积极在生活方面上达成家园合作，通过幼儿园官方网站等渠道发布幼儿在园的生活活动信息，公开近期食谱、采购信息等；开设“家长专栏”，为家长普及幼儿健康生活、合理膳食等专业知识。幼儿园还创建了一个医疗中心，通过提供多样的服务来积极协助家长。
教师在每个需要操作指导的地方（如喝水的地方、餐厅、楼道）都有图示配以克罗地亚语的说明，洗手池、坐便器都依照儿童的身高设置；尽可能利用每一个角落整齐摆放幼儿的衣服、书包和鞋子，方便幼儿自己拿取；对于刚入园、容易产生分离焦虑的孩子，教师会指导或者引导同伴协助他们完成进食、穿脱衣服等活动，帮助他们尽快适应幼儿园生活。
下期，将和大家分享克罗地亚幼儿园如何让孩子自主地学习、游戏和运动，敬请期待。
