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慢生活?慢阅读 | 聊起来,玩起来

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和孩子们聊他们感兴趣的书时,我发现有的绘本既可以聊,也可以玩,比如《骨碌骨碌骨碌》。

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文/夏 云(宝山区青苹果幼儿园)


我们班的孩子听了这个故事后,忍不住笑出声来,还和我一起发出怪声怪调的“骨碌”声,有的孩子忍不住做起动作来。聊故事时,我的问题主要有——


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孩子们的答案也频频出乎我的意料,在这里和大家分享一些有意思的片段。


片段一:红色的路

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 片段二:坑坑洼洼的路

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 片段三:橙色的山坡

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这三个片段只是孩子们交流中的一小部分,有些孩子还会在交流时边说边用他的肢体动作来表达想法。


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有孩子发现最后两页应该是在一起的,她觉得如果断开了,小球就会掉下去。


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 有孩子说第一页和最后一页是起点和终点。


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孩子们的想法受现在发行的长卷书的影响,我想到能否把这本书变成一本长长的书,让孩子们来玩?

我找到幼儿园一块公共的区域——长廊,将《骨碌骨碌骨碌》每一页打印下来,一页一页连接起来,变成了一本长书。


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原以为一本书较适宜某一年龄段的孩子,结果发现小中大三个年龄段的孩子都喜欢这本书,他们“玩”的方式各不相同。


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 经过了这次和孩子们一起聊故事、玩故事,让我深深体会到,只要老师相信孩子,放宽时间,打开空间,他们才会愿意说、自由玩,进而激发孩子们的多元阅读表达。

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下期预告

面对同一本绘本,同样的故事,同样的问题,不同的孩子会有着怎样不同的反应?敬请期待。


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(本文经作者授权发布,版权所有,转载请联系


文章转载自微信公众号:上海托幼

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