敬请期待《健康发展，关注“身”与“心”》。
聆听学者的话：幼儿园数学教育的价值导向是什么？数学教育活动的开展应该关注哪些关键要素？厘清哪些核心问题？听华东师范大学学前教育学系黄瑾教授为你剖析和解答。
说说教育故事：在个别化活动中，当“孩子玩的”和“教师想的”不一样时，是要求孩子听从还是借机观察、反思与调整？两个真实的个别化学习故事引发了幼教工作者的思考。
分享教研经验：经过一年多的研究和实践，上海市教委教研室周洪飞老师与她带领的团队，开辟了一种看图讲述的新样式——无文图讲述，形成了丰富、有效的经验。
借鉴他山之石：没有很多珍贵的展品，没有“高大上”的装饰，加拿大天鹅湖儿童自然生态博物馆依然能让儿童深入感受自然生态历史的变迁以及自然和人类的关系，他们是如何做到的？
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《上海托幼》4月刊
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