什么是师幼互动？
1. 师幼互动是指发生在幼儿园内部的幼儿园教师和幼儿之间的相互作用和相互影响的行为与过程。它与师幼关系其实是一种共生关系，师幼互动是师幼关系的动态展示，师幼关系是师幼互动的静态表征。
2. 北京师范大学冯晓霞教授指出“师幼互动的质量直接影响幼儿的社会性和个性。”
3. 《指南》指出“良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。” 师幼互动对儿童早期的学习和发展有关键作用，也是高质量保育和教育至关重要的方面。
4. 《纲要》指出教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”
5. 《评估指南》提出要“鼓励幼儿表达自己的观点”，教师要“通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。”
《评估指南》中的师幼互动
图：《幼儿园保育教育评估指南》，师幼互动考查要点。
《评估指南》提出了7个考察要点，这7个考察要点既反映了师幼互动对教育过程质量的影响，也给予教师如何行动的基本建议，当然也是评估班级教育过程质量的重要监测点。
尊重与接纳
教师保持积极乐观愉快的情绪状态，以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，平等对待每一名幼儿。幼儿在一日活动中是自信、从容的，能放心大胆地表达真实情绪和不同观点。
信任并赋权
支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。
读懂再支持
认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性地支持。不急于介入或干扰幼儿的活动。
如何去理解儿童
要重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。
如何去看待学习
善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。
如何去支持儿童
尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。
如何因材施教
理解幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的学习方式，尊重幼儿发展的个体差异，发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展。不片面追求某一领域、某一方面的学习和发展。
促进教师在师幼互动中的“高水平提问”成长
教师与幼儿互动的重要目的是促进幼儿的学习，《评估指南》提出要“了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持”。
师幼互动促进幼儿学习和发展的方式有多种，其中“提问”的互动方式最常见，也较有效。《评估指南》提出“尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习”。
什么是开放性的提问?开放性提问就是没有规定答案、标准答案的，可以让幼儿按照自己的方式来回答的问题。开放性提问是在不主导幼儿活动的前提下，启发幼儿深入活动和探索的问题。
教师不仅要知道要提开放性问题，还要掌握具体如何提。促进教师在师幼互动中的“高水平提问技能”成长，不同层次、类型的提问会避免无效问题的产生，避免师幼互动无话可说或“把天聊死”状况发生。
良好的师幼互动给幼师双方带来的好处
让幼儿获得安全感
幼儿的安全感主要是指心理上的安全感，一般情况下，这种安全感来自于幼儿可信赖的成人。
所以，在幼儿园内，当幼儿教师与幼儿建立了良好的关系时，幼儿便能够从教师那里获得安全感。反之，当师幼关系不和谐时，幼儿的安全感便会丧失，将会直接导致幼儿排斥去上幼儿园
让幼儿感到被关爱
幼儿教师最基本的职业道德要求与应具备的职业素养就是关爱幼儿。没有关爱就没有教育，尤其是一名幼儿教师，更应该像妈妈对待自己的孩子一样关心、爱护幼儿。
虽然幼儿情感体验不够丰富，但是，只要教师付出了爱，幼儿是能够感受到的。幼儿教师应为幼儿创设一个充满尊重、信任的精神环境，让幼儿从教师那里获得温暖、安全、可依赖的情感体验，使幼儿的精神生活丰富、健康。
教师的爱要“一碗水端平”，教师不仅要爱聪明漂亮的孩子，也要爱有缺陷的孩子；一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群头中的一分子。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”。
因此建立良好的师幼关系要以爱为基点，喜欢孩子，对孩子充满爱的教师才是一名合格的教师。
让教师发挥榜样作用
教师的榜样作用主要是指教师通过明确表达自己对事物的看法、想法，并对幼儿产生预期的影响。幼儿善于模仿，有时，幼儿教师会利用幼儿的模仿对幼儿进行一定的教育影响，以起到教育幼儿的作用。这是一种教育方式。师幼关系良好，幼儿会乐于模仿教师，教师的榜样作用就能更好地得到发挥。
有助于教师对幼儿给予更多的关注和理解
师幼关系良好，教师会更加关注幼儿，对幼儿的了解程度也会更深。基于对幼儿的了解，教师对幼儿的所作所为自然会更能理解，并给予幼儿支持。而对教师的这些关注和理解，幼儿也会有所回应。这样，师幼关系就会形成一个良性循环，变得更加和谐。
有效的师幼互动落脚点在哪里？
“老师和孩子的沟通能力”。
师幼沟通是否良好直接影响孩子学习的兴趣、个性品质的发展，关系到教育教学工作能否顺利开展、教育目标能否达到。
学习师幼沟通技巧，并不是为了让幼儿言听计从，其目的在于培养幼儿的进取心、主动性、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力。
在幼儿园一日生活中，教师与幼儿的沟通每时每刻都在发生。比如，我们想找到一种语言，培养幼儿的自尊，让他们的心灵不受伤害；我们想建立一种良好的沟通模式，为幼儿树立榜样，让他们学会平等、高效沟通，受用一辈子。
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