幼儿园有很大一片平坦的空地，老师们在空地上铺上塑胶、涂上标志，用作孩子们的运动区域。
运动区投放的材料具有低结构、开放多元的特点，人字梯、竹梯、轮胎、体操垫、油桶等便于幼儿自由组合。
在废弃轮胎内开心玩耍的孩子，宽阔的场地是孩子们能尽情的推动、追逐轮胎。
除了在平地的运动，老师们还合理利用运动区其他位置的特点进行布置。如，两栋楼之间的落差被巧妙的设计为攀爬区，为孩子们带来攀爬、探险的乐趣。
探索区的材料具有季节性和地域性特点，车和船两大元素的运用，使得探索区更具吸引力。
汽车元素
老师们用塑料管和木材做成“小火车”，孩子们十分在喜欢在水管中钻爬的感觉，简单材料融合创意之后，也有非凡效果。
小船
小火车旁边放置着一架小船，都是孩子们喜欢的交通工具。
自制户外迷宫
这样的真人户外迷宫可不是“纸上谈兵”，必须孩子们实地体验，运用毅力和记忆力找到正确的路径。
自制迷宫里还有孩子们自己设置的关卡和障碍，材料的层次性由幼儿自己把握。
搭帐篷
探索区的小角落里，孩子们用废旧的PVC管和蚊帐搭建帐篷，别有一番成就感。
孩子们尝试用借用各种方式支撑柱帐篷，在探索过程中，体验团队协作的魅力。
在大片的塑胶地上，大宅院、双人床、立交桥、拱桥、楼房······宽阔的场地和足够数量的积木，为孩子们高水平建构提供了可能。
幼儿园建构区里的材料都是“XL”号，能搭建出容纳孩子身体的建筑。
孩子们甚至要用独轮车和带轮子的木框运送木料。
园所打破传统的沙水隔离的设计，将沙池的面积扩大至一百平方米，沙池与水渠相邻。
在戏水池里安装了压水泵，通过木制水槽把水引到水渠里。水渠中还挖了一口水井，孩子们可以用木桶打水。在这里，孩子们玩得不亦乐乎！
孩子们在沙池种运水、“烧饭”，玩沙与玩水自由切换又彼此融合。
不亦乐乎的孩子们。
幼儿园的涂鸦区也是废物利用的重要案例，老师使用的不是名贵的“画纸”，却让孩子们享受到别样的涂鸦课程。
废旧的抽屉、轮胎、油桶、木箱、塑胶垫、木桩、PVC管以及水泥地，可供孩子们自由涂鸦。
孩子们在种植区里种植、管理瓜果蔬菜，多种多样的种植体验，丰富了孩子们的经验，老师还鼓励家长捐赠闲置农具，建立“农具博物馆”，支持孩子们了解传统的农耕文化。
采摘卷心菜的孩子们，丰收的喜悦洋溢在孩子们的脸上。
农具博物馆和制作食物的孩子们。
野战屯
将之前的小山洞略作改造和包装，增添了迷彩轮胎、网、帐篷等材料，孩子们在这里扮演喜欢的角色，玩“小小野战军”游戏。
帐篷被孩子们命名为指挥部，里面张贴了世界地图和中国地图，还设置了自制的指挥沙盘。
成人世间的“真人CS”游戏，在孩子们眼中是真实自然环境中追逐、躲避、穿梭障碍的快乐活动。
这块区域是孩子们自己的交通世界，在这里，每个孩子都是驾驶员，不需要老师和家长小心翼翼的牵手过马路，体验到真正的独立。
场地上放置了真实的红绿灯，设置了各种标识，孩子们在这里体验、学习交通规则。
江苏省句容市下蜀镇中心幼儿园秉承“生态、适宜、多元、发展”的课程理念，创设了游戏化的户外活动区。
图文来自网络，如涉及版权问题，请与我们联系
