01
打造“福”园“福”地
幼儿园积极营造适宜幼儿学习生活的生态环境。园内植被丰富，花草遍地，绿化率达80%。
幼儿园在园外的鼓岭风景区，创设了“亲子生态活动基地”，定期开展亲子农耕劳作和生态体验活动。
（亲子生态种植园）
室内活动室
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（幼儿在种植）
幼儿园充分利用园舍挑高层多的特点，搭建挑高阳光房，创设生态体验馆、童梦书屋、生态科创馆、生态建构馆、多功能音乐厅等主题活动空间。
（茶艺吧）
（乐福体验馆）
（生态科创馆）
（生态乐食馆）
（生态美创馆）
（生态陶艺吧）
（生态拓印馆）
（生态音乐坊）
（童梦书屋）
幼儿园借势中国传统福文化，立足于幼儿生活实际，从鼓山、鼓岭的生态环境出发，树立了“生态福文化教育”的校园文化。在幼儿园里处处能找到“福”，孩子们用稚嫩的笔触画出自己理解的福，幼儿园经过艺术加工装点在各处。
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（大厅走廊与积福树）
02
建构“乐福”园本课程
为了将“自然启福、生活启德、艺术启智”的办园理念和育人目标渗透在幼儿一日生活中，鼓山中心幼儿园建构“生态福文化”背景下的“乐福”园本课程，将幼儿一日的生活时间分为“乐读时光、乐动时光、乐学时光、乐享时光、乐爱时光”等，践行着“一日生活皆课程”的教育理念。
乐读时光里，在亲子共读、师幼共读、自主阅读、区域游戏中培养幼儿良好的阅读习惯。
（故事家长入园讲故事《怕浪费婆婆》）
（故事家长入园讲故事《我要飞》）
（亲子共读）
（师幼共读）
（自主阅读）
乐动时光，孩子们搬器械，自创运动空间，在丰富多彩的运动和“福鼓”操中发展动作的协调性及灵敏性。
在乐学时光里，幼儿园注重发展幼儿的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
（乐福课程）
（印福游戏）
（娃娃家游戏）
←（福橘）
（买东西啦）
↓（切萝卜）
（揉线面）
（美化幼儿园）
（照料身边的环境）
园里所有的游戏时光都被孩子们称为“乐享时光”。幼儿园创造充足的条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，让游戏点亮孩子的快乐童年！
（鼓山线面）
（民间旱船）
（农家乐）
（生态种植园）
（学习腌菜）
（沙水馆）
（体验馆）
（打扫卫生）
（分碗筷）
（洗杯子）
（洗工具）
（晒衣服）
（折衣服）
（互相帮助）
（叠被子）
（晒袜子）
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