功能室在创设中有一个不能忽视的问题，就是“如何进行氛围营造”。好的功能室环境不仅仅重视活动预设与材料布置，还应该注重不同功能下不同氛围的营造。环境色、物品摆放与墙面布置、幼儿的活动印记等等都可以强化环境特色，从而形成“不同于其它空间的特殊感觉”。西安市碑林区西铁第二幼儿园的特色氛围营造，可以给我们许多借鉴。
不一样的活动 不一样的氛围
——西安市碑林区西铁第二幼儿园功能部室环境创设
冷静、严谨、专注、探索、乐思是科学发现室关键词。因此大环境的创设必须服务于此。
主题墙以航天为主要内容，里面囊括了用吸音板做成的飞船、火箭、同步卫星等元素，与幼儿视角平行的泡泡泥立体式航天员更好地达到环境和幼儿的互动目的，在此过程当中激发幼儿对科学的向往。
在外间的吊顶展示出天体自传与公转，屋顶的创设与区域功能设置相呼应。
黄蓝色系为主，环境创设时，注意整体色系选择。
在规则牌的制定上，色系和大环境的保持一致，在规则牌的设计上运用泡泡泥、雪糕棍和麻绳等多种材料，以物理学科的并联电路为模板，富有童趣。
墙面玩具玩法介绍板子的形状、颜色与整体墙面相协调。采用明快的色彩突出“探索、专注、乐思”的科学核心精神。
在物理角的环境设置方面，整体背景以绿色系为主，学习墙的设置以齿轮为底板背景，根据幼儿的兴趣点，可以随机更换学习墙的内容。
在物理角的环境设置内，加入了幼儿喜欢的自制“机器人”，从而增加幼儿活动兴趣。吊饰也是采用几何体拼接而成，再次和机器人相呼应。
为了更好地呼应脚踏钢琴和电子白板的色系，墙面环境创设以黑白色做成的声音振幅为主，用五线谱作为电子白板的底衬和两个学习区的过度，加上墙面带有情境的机器人，以幼儿的视角增加了墙面创设的童趣性。
在化学角的环境设置方面，学习墙的构图以蜂巢为原型，根据幼儿的兴趣点，可以随机更换学习墙的内容。吊饰的选择上以PVC管和保利龙球材料做成的分子结构为模型。
科学发现室门外墙壁展示的是幼儿对科学的大胆畅想，飞船、高入宇宙的云梯、会飞的人…… 教师用带有金属感的边框装饰。有蚕宝宝成长记和摘月亮的人，幼儿的大胆想象也正如探索自然科学需要大胆设想的精神。
发现美、感受美、创造美是艺术领域的发展目标，因此在美工室的环境创设方面，应尽量的为幼儿提供一个丰富多彩的环境。
这是美工室的主题墙，采用蒙德里安风格将色彩和幼儿作品有机的结合为一体，作品陈列区可不定时的更换幼儿美工作品，整体色调能带给幼儿色彩的冲击。
这是利用各种竹编制品做成的室内装饰，让幼儿在了解民俗历史传统中表现艺术的美。
民俗传统区的墙面装饰及吊饰。
在纸灯笼上加入幼儿和教师的国画作品，作为美工室的吊饰。
幼儿的操作台。
主题墙颜色相呼应的物品陈列台。
绘本阅读需要一个安静、舒适、 温馨的环境氛围，因此绘本馆的环境创设以干净整洁、安静舒适、温馨轻松为主调。
这是绘本馆主题墙部分，用三个可爱的卡通形象倡导家长重视亲子阅读。主题墙上的立体绘本推荐增加了幼儿的阅读兴趣。
带有童趣性的小书架，小孩们很喜欢的样式。
挑好书了，孩子们就可以自己选择一个舒服的阅读角了。
一个有特色氛围的环境，可以让幼儿更好地融入到活动之中，感受不同活动带来的不一样的体验。如果你有功能室氛围营造的好创意，就快快行动起来吧！
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