西航天鼎保育院公共环境创设

让幼儿园墙面“活”起来

——西航天鼎保育院公共环境创设

这里是家长与幼儿每天都要经过的重要通道，有很大的空间利用价值。但基于安全的考虑，这里不适宜让孩子停留太久，可以放一些能够边走边欣赏的作品和对家长推介的内容。

这是一组以麻绳为线索的楼梯墙面，由于麻绳的可塑性强，柔软中又不失硬朗，直线曲线都可以任意塑形，用以连接零散的图片，贯穿整个画面最为合适。第一排图片的楼梯墙面中，用麻绳围绕绘本作者及其主要作品，简单直观，使观看者一目了然。第二排的楼梯墙面中教师各显身手利用废旧物品制作的手工作品所镶的相框四四方方，以麻绳的线条造型打破了死板的感觉，另整个画面活泼了起来。麻绳造型千变万化，颇具现代感的几个图形也毫无违和感，幼儿作品以各种图形表现也更增加了趣味性。

行政办公楼的楼梯墙面，以简笔画为背景，将教师绘画作品、班组活动、教研活动等贯穿其中，严谨中不失活泼。搁板的放置起到了“实时更新”的作用。 

通往图书室和美工室的楼梯墙面，先是以“鱼”为主题，有小中大班幼儿的绘画作品《鱼》，可以清楚的看出各年龄段幼儿的绘画水平和特点，还有老师们绘制的绘本作品《鱼就是鱼》。对于“鱼”的印象可以来源于生活中，也可以来源于艺术作品，多种感知下的表现，会更加丰富，更加不同。接着是以“我”为主题的幼儿的绘画作品《我就是我》，幼儿对于自我认知的发展通过绘画得以体现。通往美工室的楼梯墙面以幼儿石膏作品为装饰，将《鱼》的主题延伸，还有石膏鱼的制作过程，激发了幼儿对于材料运用的好奇心以及参与美术活动的兴趣。

利用楼梯下面的楼梯间墙面制作了自由涂鸦墙，在这里幼儿可以自由的发挥想象，大胆的涂鸦。橘色的边框起到了自带装裱的作用，画幅高低与大小的选择，完全由幼儿自己的根据自己的身高和艺术表现需要来决定。快来选一块墙面，愉快地涂涂画画吧！

一二三层的外廊通道比较长，而且紧邻户外。墙面既可以让从通道经过的人有视觉印象，也对整个楼体外立面产生视觉影响。彩绘墙面的内容取材于三个经典绘本，分别来自《你看起来很好吃》、《格子大象》和《鱼》。深受幼儿喜爱的墙面造型，也会进一步引发幼儿和家长对绘本阅读的关注。在这里还可以看到瓶盖、纸筒、蛋托的元素进行塑形的不同手法，幼儿在欣赏的同时会受到启发，原来这些生活中的废旧物品也可以成为艺术品。可以转动的圆盘与幼儿形成互动，可以在这里让爸爸妈妈讲讲关于恐龙的知识，认识恐龙的皮肤、种类、食物等。好的墙面就是要将教育性、艺术性、趣味性融为一体。

走道里还有一些小块墙面，陈列了许多创意美劳的作品。老师、幼儿共同制作的这些作品不仅具有装饰效果，更能启发幼儿的创作灵感。

在多年的环境创设中我们发现，巧妙的构思、丰富的材料，可以更好地吸引幼儿的关注，让环境与幼儿更好地互动起来。环境既是教育的内容也是教育的力量，我们会在今后的工作中，更加重视对环境研究，深入挖掘环境与幼儿、环境与家长的互动可能，尽全力打造适合幼儿发展的环境，使保育院真正成为幼儿的乐园。