提供孩子丰富多彩的多元阅读环境

阅读环境创设

为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，多数幼儿园都都会设置了图书室。但是如何让我们的孩子建立起阅读兴趣呢？第一步就是从一个温馨有趣的阅读空间开始的。

对于年幼的儿童来说，只要是和阅读有关的任何行为，我们都可以算作阅读，比如有的小朋友倒拿着一本书，在那儿念念有词…这也是一种阅读；有的小朋友上街，看到认识的字会念出声，也是一种阅读；等等这些都是幼儿阅读的开始，但是这些阅读往往带有一定的盲目性、随意性和依赖性。这就需要我们提供丰富多彩的多元阅读环境、条件以及正确地指导和培养。

创设良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。