专业视野 | 幼儿园园本课程改革的相关探讨

引 言

      

随着新课改的实施，如何最大程度的提高幼儿的综合素质，丰富幼儿的生活经验也就成为了一个十分重要的课题。这也要求了教师在日常教学的过程当中应对于园本课程进行相应的改革。在改革的过程当中，幼儿教师应根据本园的实际情况，立足本园所在地区的社会文化和背景，以促进幼儿的综合素质为目标，丰富幼儿的生活经验为出发点，结合相应的政策和法律法规为指导，进而对于园本课程进行相应的改革。因此本文研究就幼儿园园本课程改革进行探讨，以最大程度的促使园本课程改革的有效性。

（一）丰富幼儿的社会经验

在园本课程改革的过程当中，幼儿教师需要结合本地区的社会文化以及本园所具备的一些现实条件，结合幼儿身心发展的特点和规律来进行课程改革，使得改革后的课程能够充分的吸引幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的好奇心。比如我园“三人行”课程，就是以中华优秀传统文化为根，以建立和谐关系为基础，以建构直接经验为原则，以综合探究活动为主要载体，实现幼儿、家长、教师共生共长的模式来开展。这也可以进一步提高教学资源的丰富性，使得幼儿能够参与各种各样的活动，这对于幼儿综合素质的全面发展都起到了积极的促进作用。

（二）促进教师综合素质的发展

在园本课程改革的过程当中，要求了教师不仅需要具备专业的理论知识来为园本课程的改革打下理论基础，同时也可以根据我园三人行课程中的综合探究活动中的立项、团讨、探索、分享、展示环节，多观察、多想象、多思考来丰富和完善园本课程结构，结合幼儿的兴趣点创设合理的课程内容。在这一过程当中，教师的专业态度、专业知识、专业技能都得到了一定程度的锻炼和提高，这对于幼儿教师综合能力的发展都打下了良好的基础，创设了良好的契机。

（一）盲目架构园本课程

在园本课程改革的过程当中，由于缺少合理的理念，缺乏对于园本课程改革的正确认识，导致了在课程改革过程当中存在盲目架构课程的情况。部分幼儿园盲目的推崇西方国家一些幼儿园的课程，以一些时髦的西方课程来装点门面，实际上对于这些西方课程的操作要点、内涵、发展的现状以及实施的技巧等均缺乏一定的认识。另外部分幼儿园认为对于园本课程改革就是对于幼儿课程加一门课，在原来普适课的基础上，结合本园的实际情况，开设一节包含本土化内容的活动即可。

（二）盲目拼凑课程

在园本课程改革的过程当中，需要注重课程的系统性。这也要求了教师需要结合幼儿身心发展的特点和规律，有计划有目的对幼儿进行引导，以提高幼儿的综合素质，丰富幼儿的生活经验。但由于幼儿园没有注重幼儿身心发展的特点和规律，在园本课程改革时盲目的对于课程进行拼凑。其认为只要能够引导幼儿正常实施课程内容即可，具体课程之间是否存在着良好的互补性、课程目标是否出现重复或缺损并不重要。

（三）对于课程进行简单的贴牌

在幼儿园发展的过程当中，为提高幼儿园的教学质量，教育部门着重提出幼儿园的建设过程当中应具备一定的特色。但特色并不是一朝一夕建设出来的，这也需要幼儿园在发展过程当中结合本园的实际状况、结合本土文化的特点、在分析幼儿身心发展特点规律的基础上创设相应的特色，以促进幼儿综合素质的全面发展。

（一）课程改革应以园本文化为基础

园本课程的改革应以丰富幼儿的生活经验为出发点，因此其既需要启蒙儿童，又需要尊重儿童的本真，只有这样园本课程的改革才能够凸显其自身的价值。但园本课程的改革并不是一蹴而就的，它需要在充分结合园本文化的基础上，对于目前幼儿园所具备的教育资源进行进一步的整合与创新。这也要求了教师在园本课程改革时应以目前的园本文化为根本基础，对于以往教学过程当中所总结的经验进行分析，以对于课程资源进行相应的梳理。

（二）专注于幼儿的健康成长

园本课程改革应充分遵循幼儿身心发展的特点和规律，专注于幼儿的健康成长，才能够充分的体现园本课程改革的价值和意义。因此在园本课程改革的过程当中，教师需要充分的关注幼儿的生命成长，通过一些课程既能够促使幼儿的身体健康，使幼儿的动手能力、逻辑思维能力、语言表达能力得到有效的提升。因此这也要求了在园本课程改革的过程当中，教师应以《幼儿园教育指导纲要》、《3–6岁儿童学习与发展指南》为依据。结合幼儿园的实际情况，因地制宜的对于幼儿实施综合素质教育，以儿童为本，进而促使幼儿的健康成长。

（三）注重游戏模式的渗透

游戏是幼儿在幼儿园生活学习过程当中的一个最主要形式。通过游戏不仅可以提高幼儿参与活动的积极性，同时也能使幼儿在活动中提升自身的综合素质，培养幼儿的逻辑思维能力、语言表达能力和团体协作能力。结合我园三人行课程的节庆体验活动中的一些传统文化来引导幼儿进行游戏，使得幼儿在游戏中进一步认识到我国传统文化的丰富性，这对于幼儿建立文化自信也能够起到一定的促进作用。结合传统节庆文化设计的过程当中，教师也可根据中秋节、端午节、春节等传统活动设计不同的游戏形式，从而激发幼儿的游戏热情，使得幼儿在游戏中感受到丰富多彩的传统文化。

（四）对于园本课程内容进行合理设计

园本课程内容的设计是否合理是园本课程改革能否成功的一个重要因素，因此在园本课程设计的过程当中要求了教育者不应盲目的借鉴西方国家的一些幼儿园课程，而应立足于实际。结合本园或本地区的文化特色，结合幼儿园所具备的综合资源来进行合理的设计。不盲目拼凑内容，不简单的进行特色贴牌。扎扎实实、稳扎稳打的园本课程内容才能够充分的符合幼儿身心发展的特点和规律，才能在一定程度上既丰富幼儿的生活经验，又能够促使幼儿综合能力的全面发展。

总之在园本课程改革的过程当中，幼儿园应注重以园本文化为基础。同时专注于幼儿的健康成长，注重游戏模式的渗透，并对于园本课程内容进行合理的设计，只有这样才能够最大程度的促使园本课程内容的合理性，进而最大程度的为幼儿的健康成长打下基础。