2020年10月21日晚8点，深圳实验幼儿园邀请资深心理专家李慧心老师对福田一片区十所园、百园扶百园四所帮扶园及实验幼儿园卫星园开展了“做一名快乐幼儿教师”的线上心理培训，1000余名幼师参与线上学习。
慧心老师就“自我定位”“家校沟通”“幼儿发展规律与常见问题处理”三方面开展讲座：
1.自我定位
“我心中的幼儿教师是什么样的？”，相信这是每位幼儿教师都会碰到的问题。一名称职的教师应该是有使命、有信仰、有担当的。教师对孩子和家庭的影响是巨大的，因此教师应有正确的使命感。教师的使命：用快乐感染快乐，用生命影响生命。教师的工作是一种信仰，持一种信仰，职业生命就有了生根的土壤。《论语?为政》中，子曰：“君子不器”，作为教师，应心怀所有幼儿的担当，掌握技能，不断提升。
同样的事情，不同的人站在不同的位置，看到的答案有可能是不一样的。正如教师与家长，两者共同的目的是一致的，都是为了孩子，因身处位置不同，偶尔会碰到一些事情在沟通上有所阻碍，这时就要记住沟通的原则：尊重平等、将心比心、积极关注。只有互相尊重、谅解，沟通才能和谐且有效。
幼儿在发展过程中普遍的规律是：模仿、自主、安全、依恋、情绪、社会发展等， 教育不当会产生系列身心问题，这些问题往往都与身边照顾者的影响有关。
例如：情绪。照顾者的情绪表达会直接反映到幼儿的情绪表达上，表达愤怒，幼儿就会脾气暴躁；表达惊慌，幼儿就会感觉害怕；表达抑郁，幼儿就会容易消沉；表达愉快，幼儿就会快乐积极。照顾者的正面情绪是对幼儿行为的奖励，照顾者的焦虑情绪是对幼儿行为的惩罚。
教师对幼儿应有正面的影响：人生价值观、自我概念、性别认同。教师应培养幼儿的心理资本：自信、希望、乐观、韧性。对孩子的培养，需要依靠沟通，那么沟通的时候需要坚持什么原则呢？
沟通的要素如下：
1.生理专注；
2.心理专注；
3.积极聆听；
4.表达尊重；
5.表达无条件的爱；
6.接纳孩子、肯定孩子、欣赏孩子。
除了沟通，教师的以身作则与专业引领也是十分重要的。正所谓：育人先育己，育己先育心，教师应首先做好认识自我、接纳自我、塑造自我、改善自我，成就更优秀的自己，才能给予孩子更好的教育。
听了慧心老师的直播讲座，受益匪浅，做一名快乐的幼儿教师，要开阔自己的视野，把先进的教育教学运用到工作当中。作为一名一线教育工作者，总是有快乐和挫折并存，当出现挫折和困难，应尽力去解决。处理问题时学会换位思考，可能会得到意想不到的效果，与家长的沟通也是如此。正确地与家长和同事相处，多吸取别人的长处和优点，调整自己的心态，平衡好生活，做个快乐的幼儿教师。
本次学习感触颇深，生活中很多的不如意和突发事件，如何游刃有余处理的井井有条呢？那真是生活中的一门学问，要做当今社会“乘风破浪的姐姐”真不是一件容易的事情，每时每刻都是需要不断的创新提升自我。作为教师，面对家庭、工作、人生变格等，如何处理及控制好自我的情绪，确实是值得我们一直学习和改进的，等到白发苍苍的时候，或许才真的懂得生活的酸甜苦辣。
李老师的讲座让我收获良多。首先在与家长沟通方面，作为老师要注重与家长沟通的方式。知家长，知幼儿，根据不同家长的性格特点与家长沟通。谨记：尊重平等、将心比心、换位思考、积极关注问题等要点。其次，无论是生活中还是学习中，老师的一言一行都深刻影响着孩子，应以身作则，以积极乐观的心态正面影响孩子，正确沟通，正面管教。用赏识的方式教育孩子，去发现孩子的闪光点，最终达到教育目的，让孩子从内心受到感化。
经过昨天晚上的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任：我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
做一个快乐健康的幼儿教师，对人，对己，对社会都是有益的。我热爱这份工作，对幼儿教育尽心尽力，积极进取，坚持一种信仰，职业生命有了生根的土壤。孩子的成长，需要我们用童心、爱心去发现，去挖掘。看似一件小事，可是对我们孩子们来说是一种情感的共鸣，一种心灵的美，一种满足感，一种成功快乐，收获满满快乐的幸福生活。
撰稿：林 琪
审核：杨 梅
责编：侯倚梦
终审：叶晓丹
