每年4月是深圳实验幼儿园的“科技月”，利用防疫宅家时间，停教不停爱，宅家也成长。幼儿园组织幼儿观察和发现身边的秘密，关心“小家庭”和“大自然”的关系，做爱科学、懂科学的小达人。特殊的线上科技节里，老师们精心推选了组织科学纪录片，展开话题讨论，开启对科技的认识；通过“宅家小农夫”，“生活小达人” “环保小卫士”，引导幼儿观察自然，体验生活，爱探索，爱科学。
疫情期间，宅在家里的我们可以做哪些“科学活动”呢？我们一起来看看行学苑的孩子们做了哪些有意思的活动吧～
幼儿会对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，会关注生命成长过程中的每一个细节，会对生命充满感情、倾注热情。因此，种植是一种有温度和有情感的活动，幼儿在种植过程中收获的不只是能力和知识，还有情感和态度。
教育家陶行知先生提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，他主张“用生活来教育”。在幼儿科学活动中，应加强生活与科学活动的联系，使幼儿体会科学就在身边，感受科学的趣味与价值，让幼儿对科学产生亲切感。这有益于幼儿发现、理解、探索和应用科学。
“水”是幼儿生活中必不可少的物品，教师积极创设和“水”有关的科学活动，让幼儿在生活中获得对周围世界的认识。
幼儿对各种各样的色彩感兴趣，但他们的兴趣只停留在感官上。和颜色有关的科学活动为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣爱好转移到对活动中呈现的科学现象的观察上，从而引发进一步探索的愿望。
生活中蕴藏着许许多多科学的奥秘，科学的世界丰富多彩。保护幼儿的好奇心，激发幼儿的探究兴趣，培养初步的探究能力不是一蹴而就的事，需要我们幼儿教师长期不懈的努力。让我们在《指南》精神的引领下，使幼儿园科学活动真正成为幼儿开启科学世界的金钥匙。
在老师和家长的引导下，通过 “科技月”活动，幼儿尝试理解生活中的科学现象，科学奥秘，理解小家庭和大自然共生共存的关系，懂得爱护自然、敬畏生命，为幼儿初步树立可持续发展的观念。
深圳实验幼儿园第二十九届科技节活动正式起航，相信在科技月的引导下，我们的孩子会喜欢科学，爱上科学，沉醉于科学的奥秘中……
文／混龄B班老师
审核：沈敏
责编：师师
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