家长说 | 难忘的一次陪伴

早上八点，我和孩子都怀着激动兴奋的心情来到幼儿园，当我挂上来访证，放下包包加入老师和孩子们当中，美好的助教时光开始了，孩子们井然有序地晨练做早操洗手喝水吃早餐，吃完早餐自己收拾餐具，搬凳子拿书看，都是很自觉有条不紊，这些都离不开老师平时一点一滴的教导。

上午的教学活动生动有趣，班主任李老师根据两个孩子在吃完早餐时的翻阅，带领一部分孩子探讨怎么把散乱的木瓜探究报告装订好便于大家翻阅，孩子们都很积极举手回答，李老师特别细心观察，耐心指导，鼓励点到名的孩子大声回答，并把孩子的回答一个个记下来，图文并茂特别生动，最后和孩子们一起总结。通过这样的方式，既能够调动幼儿的兴趣，孩子们也在这个积极发言表达出自己想法的过程中获得了满满的成就感。在此次活动中，我观察到我的孩子芮齐跟我想象的一样的注意力集中，比较积极，就是说话声音不够响亮，还是不够自信大方，以后我和孩子爸爸在这方面将继续尽力帮助孩子，同时希望老师们多鼓励支持。

接下来分区活动，洗手喝水，吃水果，户外活动等，孩子们都很清楚自己在某项活动结束后接着该干什么，体现了良好的学习生活习惯。同时进行着的浸入式英语更是令我惊艳，有的孩子在两位英语老师面前会主动攀谈交流。

最后是我自己准备的餐前和孩子们的互动—猜谜，好几天前就开始从书上，网络上摘抄下来，有几个容易的，也有几个难的，孩子们见识多，也有可能已经听过一些猜谜，容易的对他们来说简直so easy，老师的经验真的令我叹服。

半天的助教时光很快就过去了，其实，这半天感觉自己几乎没做什么，也没帮上什么忙，更像一个旁观者去观察。所以从老师们身上学习到了很多，其中老师们的耐心和亲和力令我感触最深，反思自己有时耐心不足，对孩子太严厉，有时候可以换个方式让孩子更好的接受家长的教育。实验幼儿园倡导“三人行”课程，意在于在儿童成长的过程中融入家长和教师的力量，在这个过程中共生共长。通过这次的助教活动，我们也体会到了老师的不易，并从老师的身上学习到了许多有用的小技巧，在如何陪伴孩子方面也促使我不断的去思考。