名家荟萃 精研课程 ——广东省刘凌名园长工作室入园课程诊断活动

2019年6月13日，广东省刘凌名园长工作室成员及工作室特邀课程指导专家、华南师范大学博士生导师袁爱玲教授来到深圳长城幼儿园开展入园课程诊断活动。此次活动分为现场观摩、课程介绍、课程诊断三个环节。

专家团队先是在工作室入室学员、深圳长城幼儿园教学园长宁晓微的陪同下，观摩了幼儿园室内外环境和各年龄段的区域活动，深度了解了幼儿园教育环境和区域活动的实施状况。

课程介绍环节，宁园长从本园概况、课程依据、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价六个方面，图文并茂地向大家做了全面细致的课程汇报。幼儿园以“幼儿发展为本”的理念建构园本课程，注重幼儿全面发展。在“快乐勤奋、奉献爱心、感动家长、爱我长城”的园训鞭策下，以“一切为了儿童的发展”为办园宗旨，确立了“与孩子共同成长”的办园理念，培养能“适应生活、立足社会”的儿童。

韦小冰园长

长城幼儿园在区域活动方面有着深厚的积淀，是一所高品质的普惠性幼儿园。关于“中华优秀传统文化融入幼儿园课程”的践行，覆盖面广、内容丰富、形式多样，是工作室各园中最有行动力的一所园。

建议：从精神文化、物质文化两方面把握长城文化，可从长城的外观、与长城有关的内容、与长城有关的文化、与长城有关的想像创造这几个维度展开对长城好汉精神的思考。

董玉玲园长

长城幼儿园从户外环境上看就是一所普普通通的幼儿园，走进班级发现“内有乾坤”，全园各班的区域活动都做得非常好。

建议我园从区域入手，融入长城精神，培养具有长城精神的长城好汉。

龚晖园长

这所园2009年就被评为广东省一级幼儿园，比工作室里两家公办幼儿园评得还要早。今天走进长城幼儿园，发现这确实是一家教育功底扎实的幼儿园。从区域里投放的操作材料可见，这些材料都是有研究的，不是教师们随意投放的。区域环境整洁有序，幼儿学习自主、专注、持续不懈。生活区里的孩子们操着真刀，老师们的脸上却没有显露出半点儿的紧张，特别佩服你们老师在区域中表现出的那种从容。

建议从幼儿园环境、区域活动两方面齐头并进，建构具有长城特色的课程文化。

张素梅园长

孩子们在区域活动中自主操作，展现了良好的教育观和儿童观。另外，幼儿园在“中华优秀传统文化”这块儿做得挺深入，分别从生活主题活动、区域活动、一日生活、节日活动、游戏活动几方面渗透传统戏曲、传统礼仪、传统美食、传统游戏、传统节目，且内容丰富、形式多样。

建议：进一步增强幼儿园课程建设团队的力量，保障幼儿园课程发展的可持续性与成效性。

袁爱玲教授

袁教授对我园的区域活动给予了高度的认可，长城幼儿园各班区域丰富、活动内容丰富、教育环境丰富、操作材料丰富，孩子们在区域活动中表现出了高度的自主。印象特别深刻的是生活区、建构区、中华戏曲这三个区域的活动。

建议：

幼儿园现有的区域活动成效一定要坚守并保持下去，并在此基础上勇于开拓创新，可参考或借鉴共享共建模式。对于“长城课程”的打造，不要心急，不要过于追求概念。课程是要有文化，但提炼“长城精神”对高校专家组来说都不是一朝一夕可成的易事。建议我园“去特色、创优势”，从“社会主义核心价值观”的三个层面做深入思考，进一步优化幼儿园培养目标。