园长支招：学期末，如何让幼师一个也不能少！

一般来讲，跳槽之前的老师都有这样那样的异常表现，有时是变得更好，多数时候是变得更糟。

考虑离职时，常见的异常表现：

园长如果能及时发现这些微妙的异常，在苗头初现的阶段，进行及时挽留还是比较有效的。

对值得挽留的优秀人才，园长需要”对症下药”，以心换心，做出明确的挽留措施。

1、 对看中薪资的教师，不要纠结，给予一定程度的工资上调。不要让优秀人才寒了心，让她/他能够更稳定、更长久的为园所服务；

2、 对看中发展空间的教师，做出一定的职位调整，例如让她成为某教研组组长等，承担任务，使老师充分发挥出对于园所的重要性；

3、 对于看中文化、情感的教师，园长更要推心置腹，用心倾听教师内心的感受，满足老师的合理要求。

需要特别注意的是，新一代的年轻教师群体（90后、95后）比以往更理智、更现实，更注重个人感受。对她们中的大部分人来讲，工作就是工作，不是交朋友、讲感情的地方，想留下她们，必须解决现实问题，如果脱离了待遇、发展等问题，只讲感情、讲认同，有时会适得其反。

当团队人员被竞争对手以高薪挖走，或者面临结婚、生子、回老家等问题，确实无法挽留的，园长也要做到大度分手，不介怀（在心里悄悄难过就好了），因为第一，态度过于迁就，好教师也会被惯坏，第二，幼儿园的圈子很小，”后会有期”。

没留住的人才，还能回到园所吗？答案是肯定的。

园长也是从幼儿教师的岗位上成长起来的，一定能深深理解，作为一名幼儿教师，在职业生涯上的迷茫和困惑。越是优秀的教师，受到的诱惑就越大，对这样那样问题选择离开的老师，园长一定要友善、宽容，以一种”随时欢迎你回来”的姿态对待优秀人才。

1、 对有特长的老师，可以转为兼职教师，也可让老师在离职后增加一份收入，并与园所保持密切联系。

2、 对于跳槽到其他幼儿园的老师，随着幼儿园的发展，有新的管理岗位时，可以再”挖”回来。

“离开了才知道珍惜”这句话同样适用于我们的幼儿园老师，人都有一种重要的心理，就是用过去的长处比较现在的短处。离开原有幼儿园后，在新环境里，老师总会想起原先幼儿园的种种优点，园长更可以应用好这一点，在适当的时机，”召唤”老师回归。

—END—

听说长得好看的人

都点了右下角的“好看”哦

文章转载自微信公众号：中幼联合幼教平台