孔子是我们著名的政治家、思想家、教育家，他的教育思想对中国以及世界教育都产生了深远的影响。今天，是孔子诞辰2572年，让我们一起来重温这位至圣先师“因材施教”的教育思想。
《论语 · 先进篇》
【论语·先进篇】
子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”
子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”
冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
带团队 · 优秀教师篇
幼儿园管理中，因材施教的思想多数是应用在教师们的工作中，倡导教师根据幼儿不同的性格特点和发展水平采取不同的教育教学手段。
幼儿教师就像花园中盛开的花儿一样有大有小，颜色各异，所以在教师培训中，园长要时刻贯彻因材施教的思想，针对不同的教师采取不同的培训方式，使每位教师都能够将自己的优势发挥到极致。
【优秀教师给平台】
说来也巧，不久，区里要进行小巧手比赛，张园长把这次任务的组织交给了小明。小明开始还有点犹豫，但看到园里一些老教师、特别是刚刚获奖的那位教师带头支持她的工作，帮她各种张罗和准备，小明一下有了信心，工作又恢复了以往生龙活虎的状态。
幼儿园经常会有一些比较优秀的教师，特别是年轻教师，她们往往事业心比较强，但偶尔遇到挫折时会气馁，这时，就需要园长能够及时进行引导和鼓励，并在工作中为她们创造机会，使她们的上进心得到保护，保持高涨的工作热情。
在幼儿园管理中，大部分教师还是属于比较普通的。针对这类较为普通的教师来说，管理者要善于发现他们每个人的特点和优势，提供各种平台让她们多学习、多思考，不断给予她们成功的机会，充分发挥她们的一技之长。
带团队 · 普通教师篇
【普通教师找特长】
经过一年的实践和训练，大家发现小李老师就象是换了一个人，整个人变得开朗又阳光，不仅故事讲得越来越好，就连日常交流时，也变得自信了许多。小李老师的价值在田园长给予的这个平台上得到了很好的体现。
任何一个普通人都一定有其较为突出的方面。在幼儿园管理中，只要园长们善于挖掘普通教师的长处，给他们展示的平台，让她们尽情发挥，她们的特长越“长”，越能带动综合能力的提高，从而促进她们的快速成长，不断提升他们的自信心和事业心。
带团队 · 后进教师篇
【后进教师找亮点】
为此，幼儿园专门印制了新版本的宣传手册，还请了专门的设计老师配合小向老师的文案，帮小向老师把很多优秀的想法变成事实，小向老师的工作积极性越来越高，经常主动加班加点、毫无怨言。
遇到一些迟到、早退，工作不积极的教师时，园长们都觉得头疼，有的甚至恨不得将其踢出幼师队伍。但是人无完人，哪怕教师浑身都是缺点，只要我们用心观察、善于发现，一定能够找出她身上的亮点，找对亮点，并且创造机会让她的亮点发光、发热，就象打开了这位教师的洪荒之力，迅速改变教师的工作状态，从而大大提高工作效果。
每位教师都是这个世界上独一无二的个体，让我们用心观察，不断挖掘教师身上的优势和长处，创造机会、提供平台，把每位教师的优势发挥到极致，不断提高幼儿园的教育教学质量，提升幼儿园的品质和影响力，打造专属于我们自己的优质品牌。
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编后语
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文章转载自微信公众号：园长荟
