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园长荟 丨ID：qmhlianmeng
一个教师，只有广泛的阅读，才能使自己更有思想、更有品味、更好地理解与应对日常各种事务，才能提高自身的综合素质和工作能力，进而有效提高教书育人的效果。
根据不同专业发展阶段的建议
1、职初教师（工作1—3年）
需要多阅读老教师的活动设计、经验文章。增强对案例的阅读，实现理论到实践的转换。
2、经验型教师（工作3—5年）
需要多阅读教育经典，多读有一定理论含量的图书，带着问题较系统的读，让自己的经验升华，逐渐形成自己的教育特色。
3、研究型教师（工作8年以上）
适宜采用研式读书方法，有选择的阅读一些专著类图书，跳出幼儿教育这个圈子，到一般教育，再到其他领域，一定的专业被相结合，一定的系统性、个别性和专题性相结合起来。
自我提升推荐书目
1、经典教育名著系列：
苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》、《怎样培养真正的人》
斯宾塞：《快乐教育》
蒙台梭利：《有吸收力的心灵》、《发现孩子》
马拉古其：《孩子的一百种语言》
石中英：《教育哲学导论》
赵寄石：《赵寄石学前教育论稿》
朱家雄：《“瑞吉欧与中国幼儿教育改革”丛书》
屠美如：《智能的阶梯——儿童发展的新皮亚杰理论》、《预防阅读困难——早期阅读教育策略》、《师幼互动行为研究——我在幼儿园看到了什么》
2、教材类
《幼儿园活动课程》、《渗透课程》、《幼儿园活动整合课程》、《新世纪课程》、《幼儿园多元智能课程》……
3、学科教学法
华师范大学出版社的：学前儿童语言教育……
人民教育出版社的：幼儿园科学教育
4、活动案例、活动设计类
《做中学幼儿科学教育活动案例集》、陈磊《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》、袁爱玲《学前创造教育活动设计》……
5、实用经验与体会
《新手老师上路啰！》、吴放《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》、丽莲凯兹《与幼儿教师对话》、窦桂梅《和教师一起成长》、《幼儿教师专业发展》、《好妈妈胜过好老师》、《不是孩子的问题》、《给爱自由》、《甘蔗有多高》……
6、为孩子写的书
黑切柳子《窗边的小豆豆》、各种经典童话、绘本、科普读物、《东方娃娃》、《东方宝宝》、《儿童时代》、《幼儿画报》、《幼儿园》、《幼儿智力世界》……
7、幼教期刊类
《学前教育研究》、《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》、《教育导刊》、《幼儿教育导读》、《幼教今刊》、《山东幼教》、《幼教博览》、《上海托幼》、《现代幼教》……
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