30招，让您的幼儿园班级环境创设变得有效+实用+优美-园所风采-幼师课件网

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转自公众号：万千教育
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文章来源：万千教育

ID：（wanqianjiaoyu1998）

你如何布置和装饰班级环境，选用何种家具、设施和材料，都会影响幼儿的学习和行为。枯燥的环境会让幼儿感到厌烦，繁忙的环境会让幼儿过度兴奋，没有条理的环境会让幼儿感到困惑，幼儿的这些表现会增加教师工作的难度。

布置有序且富有吸引力的班级环境能够引发幼儿的积极行为，促使他们全身心投入有意义的活动中。所以，你要控制班级环境，让环境反映你的教育理念、教育目标和活动内容，让环境为你所用、为幼儿所用，把班级变成一个美丽的地方。

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问题预防

1、为了避免幼儿尤其是托小班的幼儿发生争执，玩具要一式几份。可以提供一些可以推拉的玩具、可以放东西的卡车玩具、低矮的骑乘玩具。要确保所有玩具的零件都足够大，以免被幼儿放到嘴里导致他们窒息。

2、为幼儿提供的玩具和游戏要涉及不同的技能水平，具有不同的难度层次。比如，投放有4个拼块、10个拼块、25个拼块的拼图；投放让幼儿可以根据自己的能力水平，采用不同方式拼的拼图；投放开放式材料等。这样既可以让能力强的幼儿接受一些挑战，又不会让能力弱的幼儿感到受挫。同时，随着幼儿能力的逐渐发展，他们可以随时追求更高难度的任务。

3、摆放家具的时候不要留长长的过道，以免幼儿在教室里奔跑。安静的活动区（如阅读区、桌面游戏区）和喧闹的活动区（如积木区、表演区）要分开。

4、定期更换材料和玩具，以免幼儿产生厌倦感。提供大量幼儿不需要成人帮助就能自己使用的材料和玩具。用柔和的颜料粉刷墙面，或者在墙面上张贴颜色柔和的海报，能营造一种平和的氛围，抚慰幼儿的心灵。可以考虑悬挂一些名画的复制品或者自然风景画。还可以考虑购买一些自然风景或美术作品的挂历。要避免教室里的色彩太纷杂、太鲜艳，这样的色彩是成人喜欢的，但是会让幼儿过度兴奋。

5、定期调整想象游戏区。比如，首先创建邮局的场景，在幼儿玩了两三周之后，把它变成餐厅的场景，再玩了几周之后，把它变成露营的场景，等等。如果你的教室空间足够大，那么可以有两个想象游戏区，一个是有关“家庭场景”的想象游戏区，可以一直存在；另外一个是可以不断变化的想象游戏区。鼓励幼儿构想游戏主题，创编游戏情节。

6、在所有的玩具架和柜子上贴上图文并茂的标签，这样幼儿不需要成人的帮助就可以把材料放好。

7、如果教室空间很小、形状不规整或者有其他不足，那么对于某些面积比较小的活动区，你要限制幼儿的人数，避免他们发生争执，确保他们的安全。每次只允许2～3名幼儿在小型水桌、木工桌边玩。可以张贴幼儿能理解的图片，表明活动区的数量要求；也可以在活动区一旁安装可以挂幼儿姓名卡的挂钩，通过挂钩的数量来表明该活动区能够容纳的小朋友的数量。

8、班级中很受欢迎的活动区（如想象游戏区、积木区等）的场地要大一些，要容纳尽可能多的幼儿。这些区要避免限制人数（除非场地特别小），否则会让幼儿感到很受挫。另外，在这些区限制人数反而会导致更多的问题。

9、班级中坚硬的物品（如椅子、桌子、地板、墙等）和柔软的物品数量要平衡。比如，可以提供豆袋沙发、大的靠枕、容易清洗的地毯、壁挂等。

10、至少创建一个私密的空间，让幼儿想要独处时可以使用。比如，在盛电器的大箱子上开一个门，给大箱子涂上颜色，在里面放上垫子。

11、专门开辟一个空间，存放幼儿未完成的艺术作品或其他作品。为每个幼儿提供一个私人的存储区域，让幼儿可以把自己的作品、备用衣服以及从家里带来的毛绒玩具放在那里。

问题应对之一：空间太小

12、如果你所在的幼儿园场地有限且每间教室的面积都很小，那么你可以和其他教师协商给每间教室安排不同的活动。这样一来，不同年龄段的幼儿就可以轮流分享所有教室。比如，第一间教室用来开展美术活动，第二间教室用来开展表演游戏，第三间教室用来开展集体教学活动，以此类推。不同班级的教师一起协商安排活动流程表，每个人负责照看一间教室，而不仅仅是照看自己班中的幼儿。

13、为了有更多可以使用的空间，同时让教室变得更有趣、更有创意，可以在教室内搭建一座阁楼。注意：天花板要足够高，而且要有足够的资金建造结实耐用的、安全的阁楼。同时，你可能还需要得到房屋建筑部门的许可，画出设计图纸，并得到数位有资质的建筑师的认可。

14、在架子腿、桌子腿或者其他比较重的家具和设备下面安装轮子。轮子上要有制动装置，以免家具和设备“乱跑”。这样你就可以更灵活地利用空间，更轻松地将家具移到一旁以腾出足够的场地，让幼儿进行集体活动或者运动。

问题应对之二：储存空间不足

15、在墙壁的高处安装一些架子，以便提供额外的空间用来存放日常用品、档案袋、教师的私人物品以及你为即将开展的活动收集的材料。要确保架子牢牢地固定在墙壁上，以免它们掉下来。如果封闭的柜子价格昂贵，那么你可以考虑用布把开放式架子盖上，让房间看上去更整洁一些。同时，这样做也能防止幼儿被架子上的东西吸引而分散注意。

16、把未来一两个月甚至更长时间都用不到的大物件、材料箱收起来，放在仓库里、地下室或者其他地方。如果没有这样的地方，你可以向你的朋友、同事或者家人寻求帮助。你也可以询问一下当地的商业机构或者社会组织，也许他们有额外的场地，可以帮助你。给提供帮助的人或机构送个小礼物（比如感谢卡）表示感谢。

17、所有储存的物品都要登记造册。当把物品拿回班级时，记得从册子上划掉它。新储存的物品也需要登记。最好跟储存物品的人签订一个书面协议，表明是自愿储存，并承认这些物品是幼儿园的财产。

问题应对之三：开放式空间太大

18、悬挂布制品或类似的吊饰，以降低天花板的高度。吊饰要远离灯具、热源，以免发生火灾。悬挂之前，跟当地的消防局取得联系，让他们来检查，确保没有违反相关规定。

19、教室空间太大的话，容易导致幼儿奔跑和大声喧哗，所以可以用隔断把空间划分一下。隔断大概1.2米高，以便教师可以查看班级的整体情况；同时要确保隔断不容易倒，也不容易绊倒幼儿。在教室的两根杆子之间或者两面墙之间挂一块布，也能起到隔断的作用。暂时不用的空间可以留作室内运动的场地。

20、可以在几组书架或者几组柜子之间悬挂好看的布，以创建几个舒适的空间。你也可以在大的纸板箱上做出门窗，然后给它涂上颜色，并在里面放上一些垫子。

问题应对之四：没钱购买材料和设施

21、教师自制的材料通常是班级中使用得最多、最受幼儿喜欢的材料。你可以在材料店和玩具商店寻找灵感，看一看自己能制作哪些材料。你要经常做出调整，让材料更加适应自己班级幼儿的文化背景、适合幼儿的发展水平，对幼儿更有意义。给这些材料覆上透明贴纸，让材料经久耐用。

22、邀请家长和同事帮助你收集可以重复使用的游戏材料，比如，硬纸板、纸、麦片盒子、纸筒、蛋托、果汁桶、托盘、布、丝带、杂志、明信片、游戏卡等。

23、为那些伸出了援助之手的家长举办一个派对。为他们提供点心，并给予他们充足的时间聊一聊。此外，鼓励家长利用材料创编一两个家庭游戏带领幼儿玩。

24、跟当地的制造商取得联系，也许他们可以给你提供一些废旧材料，比如，纸、木片、塑料容器、布等。

25、重复利用一些纸张，每年可以给幼儿园节省数百元。有些纸单面有字，有些专用纸发挥不了它们的用途了，这时你就可以把它们回收利用。你可以请当地的公司（尤其是打印店和废品店）捐赠一些这样的纸，也可以从家长的工作场所获得一些。

26、木匠、手艺好的家长或者朋友能够帮助你制作家具和玩具架。这些家具和玩具架与商店里的类似，但是要少花很多钱。

27、可以到二手家具店寻找一些有用的物品。这些物品可能只需要稍微修补一下，重新刷漆或者上几个螺丝就可以用了。但是，要记得登陆厂家的网站看一看，以防这些物品因为安全问题或者其他原因被召回。

问题应对之五：共享对教室的控制权

28、为了避免出现一些问题，至少每月跟与你共享教室的教师碰一次头，讨论材料该如何使用和清洁，明确哪些材料是共享的，哪些材料需要放在一边或者锁起来。可以邀请园长参加你们的讨论会，这样他既可以适时调节气氛，避免你们之间出现僵局，也能帮助你们判定哪些决定是合理的。当你发现教室维护得很好时，请记得给另外一位教师写一张感谢的字条。

29、如果每天或者每周结束的时候，你都需要移动家具或者把材料收好，那么在所有家具的底部都安上轮子可以让你的工作更轻松一些。那种能折叠、能被锁起来的架子，使用起来非常方便。

30、在幼儿园一日生活接近尾声的时候，邀请其他同事和幼儿一起帮忙把东西放好，清理干净。这样一来，你就不用在下班后拖着疲惫的身躯、压抑着想要回家的渴望，花很多时间进行整理了。