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我国幼儿园教育的现状及改革思路

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摘 要:幼儿园教学属于学前教学,是孩子的启蒙教学,它关系到儿童今后的生存与发展。而目前的幼儿园已不再仅仅是看护儿童的场所,更是学前教育的重要机构,在幼儿教学中,我们的宗旨是培养孩子的性格和良好的习惯,从德、智、体全方面进行基础教育。而在现当代的幼儿园教育中还存在很多不尽如人意的地方,因此对其现状的审视和思考便显得十分必要。

  关键词:幼儿园教育;现状;改革;措施

  当前,我国正处于社会改革和转型时期,面对社会现代化的重重压力,幼儿教育也是在重重困难中艰难探索着。随着社会经济的快速发展,人才的需求量大大增加。但是作为国民教育基础的幼儿教育则更需要加强自身的发展,不断进行改革。然而在中国的教育体制之下的幼儿教育存在很多不足。

  一、我国幼儿园教育的现状

  1.盲目“趋前”教育

  幼儿园作为学前教育,是到小学的一个过渡阶段,在这段时期需要学校给孩子涉及少量的小学知识。但是学前教育始终不是小学教育,很多教育者将学前教育同小学教育混为一谈,用小学教材教授幼儿园的孩子,形成“趋前”教育,甚至在一些情况之下,还给上幼儿园的小朋友布置一些家庭作业,这给幼儿的康成长带来

  负面影响。

  2.忽视人际培养

  从最近的很多幼儿园教师毒打儿童的事件可以看出,一些教

  师在教育培养幼儿时常常采取强硬的手段,挨骂、罚站成为教师处理和解决学生问题的常用手法,却很少通过交流来与幼儿沟通,缺少倾听,致使幼儿心理受到很大影响。

  3.缺乏个性培养

  我国的幼儿教育一直都是在模式化中探索新的改革,在教学中过多地重视幼儿的认知和知识的获得,而往往忽略了儿童个性的培养和感情的引导。然而,在现当代的幼儿教育中,个性、能力、兴趣等都是主要培养的内容。

  4.活动趋于死板

  如今,很多幼儿教师的教育方法过于传统和死板,过多重复的游戏使孩子们对活动逐渐失去兴趣。虽然有时幼儿也有自己独特的创意,但很少能得到教师的肯定,这就大大打击了幼儿的兴趣和创新意识。同时,这样的教育模式也严重影响了幼儿教育的发展。

  二、当前幼儿园教育改革的思路

  由于我国幼儿教育尚处在不断探索的阶段,所以需要在很大程度上学习和吸收先进国家的教育理念和先进的教育方法。启蒙的作用是不可小觑的,它是一个孩子是否能康快乐地长大的关键,对学生今后的人生观和价值观的形成起到重要作用。为了迎合当代教育的发展,幼儿园教育也必须形成一套适合自己的改革思路,为此笔者有以下建议:

  1.扎根国情,立足本土

  为了适应现代化的社会发展,我国一直在不断引进和吸收外国的优秀教育理念和教育技术。然而,对外国的课程理念我们始终缺乏深刻的研究和把握,同时又缺乏本土的特色挖掘,没有更多的吸收和修正以及创造。因此,幼儿园教学改革必须立足我国国情,在顺应潮流的同时立足本土,不断形成自己的特色教育。盲目地跟风、抄袭、模仿不是我们幼儿教育改革的正确道路。我们应该针对中国幼儿的生理特征,“对症下药”,在教学形式上形成中国特有的模式、综合思维、空间、规模等各要素,将教学内容、活动主题等设计在传统形式上加以创新和改造。

  2.以幼儿为本

  在各种突出的幼儿教育问题中,我们不难发现这些问题出现的本质原因在于忽视了幼儿本身。作为幼儿教育的主体对象,幼儿的角色需要被重视起来。本人认为在教育的改革中应当更加突出和释放幼儿的天性,充分发挥幼儿的思维。比如,在教授孩子生物课程时,我会尽量让孩子自己思考和动手,对于孩子提出的问题,我会耐心地讲解,用他们的思维来回答和解释问题。与此同时,在客观环境上也要注重从幼儿的角度出发。例如,重视幼儿园的班级环境和课堂环境。班级是幼儿的基本生活单位,需要保质保量。在课堂的设计上,教育者需要针对孩子的口味设计一些独特的游戏、活动等,满足幼儿学习的趣味性和丰富性。

  3.教育者自身发展

  实施改革的前提必须是对自己进行改革,作为教育者,是实践幼儿教育的操作者,必须对幼儿园教育教学有最为熟练的把握,有出色的创造性,具备深刻的洞悉和观察能力,需要提升自身的综合能力。只有当幼儿教育者具备真正素养时,幼儿教育才能有真正质的飞跃。比如,幼儿园教师在平时生活中多关注一些有趣、有意义的事,不时地培养自己的耐心和交流能力以及创造能力。多动手、多动脑不仅是对学生的要求,也是对教育者自身的要求。

  4.抵制功利心理

  幼儿教育要想得到显著的发展,在教育者心理的指导上必须有一针见血的功效。在社会经济飞速发展的今天,独生子女逐渐受到家人的重视,家长过度的溺爱驱使幼儿园教育者在教育过程中形成功利心理。这严重阻碍了教育事业的发展。因此,在教育者的指导工作中必须抵制功利心理,随时提醒教育者摒弃不良思想,真正为幼儿的教育着想,实现教育真正的目的。

  参考文献:

  [1]刘占兰.学前教育的普及必须兼顾质量提高[J].学前教育研究,2010(10).

  [2]刘占兰.幼儿园的保教质量是入园率的意义前提[J].学前教育研究,2010(5).

  (作者单位 辽宁省阜新市海州区蒙古族幼儿园)

【我国幼儿园教育的现状及改革思路】

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