近两年来，我园努力探索幼儿园生态环境教育，在多方面进行了大胆的尝试，例如，在种植、饲养活动中进行幼儿生态环境教育，利用大自然和本地特有教育资源对幼儿进行生态环境教育，利用一日活动进行全面的生态环境教育等，为了达到《新钢要》中“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”的目标，我们努力创新、大胆尝试，并积极争取家长的配合、理解和支持，在生态教育方面取得了良好的教育成效。
一、提高家长的认识，了解生态环境教育
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应与家庭，社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”对孩子进行环保教育，仅靠幼儿园时不够的，只有家园共同教育才能使环保观念在孩子脑海中扎根。
1.开展家长环保现状问卷调查。在开学初，我园进行了幼儿家长环保现状问卷调查，共发问卷271份，回收问卷260份，回收率95.9%。问卷调查了解家长、幼儿目前的生态环境保护意识，设想以幼儿园为指导中心，让家庭（包括社区）参与到幼儿园的环保教育中来，实施家园环境一体化教育（一致认识、一致方法、一致活动），共同丰富幼儿的环保知识，培养幼儿环保意识，促进幼儿环保行为习惯的养成。
2.邀请专家进行有关生态环境教育的讲座。利用家长开放日的契机，邀请专家来园讲座，宣传幼儿生态环境教育理念，加强家长的环境教育素质，提高环保意识，调动家长参与环保活动的积极性，提高家长环保教育能力和水平。同时，幼儿园的环保宣传和环保知识交流让家长们明白，幼儿期正是每个人一生中最具可塑性的时期，在这一时期进行环保教育，只要方法得当，不但可行，而且还能起到事半功倍的效果，从而逐渐帮助家长树立正确的儿童观和教育观。
二、开展丰富多彩的亲子活动，在活动中渗透生态环境教育
1.亲子环保游戏节活动
结合“六一”儿童节，开展幼儿园亲子环保游戏节。老师们巧妙地将生态环保教育融入到了一年一度的游戏节中，精心设计了“小树长大了”、“拯救小鱼”、“青蛙捉害虫”“垃圾分类”“植树造林”等丰富多彩的环保亲子游戏，让孩子们在游戏中树立热爱环境、康生活的意识。为了更好地突出游戏的“环保”特点，老师还和小朋友们一起收集了牛奶罐、卷筒纸芯、矿泉水瓶、旧报纸等废旧物品，巧妙地制作出“小树”、“小鱼”等道具，既为孩子们增添了游戏物品，又做到了节能低碳，把环保理念落实在日常的点滴之中。
2.“生态环保节”活动
每年的十月份是我园的“生态环保月”，同时还举行了“生态环保节”。上学期以亲子环保手工制作、亲子环保摄影为主。在亲子环保手工制作活动中，孩子们在家长的带领下用废旧的纸盒、方便面盒、塑料制品、包装纸、手提袋等物品变废为宝，家长和孩子做在其中，乐在其中，制作出一件件新颖、亮丽、环保的手工作品。在环保摄影活动中，家长拿起了相机带着自己的宝宝开始了文明环保搜搜搜的游戏，走进幼儿园、走进公共场所、走进生活，将文明礼仪及环保行为的瞬间抓拍下来，有：宝宝捡垃圾、给小树浇水、放生小鱼等丰富生动的作品。不仅让孩子增强了环保的意识，也让他们作为环保小使者将这些美好的瞬间传播给更多的人，共同为拥有环保的生活而努力。通过这次活动，不仅向大家宣传了爱护环境和变废为宝的环保意识，还营造人人关心环保、支持环保、参与环保的浓厚氛围，更美化了幼儿园的环境，增进了亲子间的感情。
3.“感恩节义卖”活动
每年的12月份，我园会开展“感恩节义卖”活动，本活动以义卖献爱心为主。在活动中各班家长和孩子以及教师将自己闲置的电动玩具、布娃娃等物品拿出来义卖，发挥这些物品的二次价值，倡导环保。在活动现场，各班教室门口布置成一个个小小的市场，孩子在家长的辅助下参与买卖，有些孩子拿着自己的压岁钱购买了喜欢的物品，随着老师们、家委会成员彼此起伏的吆喝声，不一会各班的义卖品渐渐少去，在孩子、家长们满足的笑意里，渗透着浓浓的爱心。最后，在家委会成员的见证下，幼儿园将义卖所得的款项全部投入爱心捐款箱，捐给我们身边有困难的幼儿，使义卖款发挥它应有的作用。本活动不仅环保发挥了价值，也把感恩教育融入到节日中去，激发孩子对生活的美好情感和感激之情，也培养了孩子乐于助人的精神。
三、强化、鼓励家长的热情和积极行为，参与生态环境教育
每个人都需要赏识需要成功，家长也不例外。因此我们要采取措施保护家长的积极性，让家长有更大的热情参与幼儿园的生态环境教育中来。
在幼儿园“变废为宝”活动中，家长与孩子们一起用废旧物品制作“彩色纸花瓶”、“多彩环保袋”、“布艺玩偶”等作品。每样作品我们都认真的进行评分、颁奖，最后将这些作品布置在了我们幼儿园的门厅、美工室，成为了我们幼儿园一道美丽的风景线，这样让家长们感受到“变废为宝”的快乐，更是对他们劳动的尊重。
在家长开放日活动中，各班在户外游戏时，将亲子制作的“环保户外玩具”投入活动中，如：用各种饮料罐，做成了高跷、梅花桩，供幼儿开展平衡游戏；用旧碎步做成了沙包、尾巴、降落伞，供幼儿开展投掷、追逐游戏；用饮料瓶装上适量的沙子做成各种标志物、保龄球、小哑铃；用酸奶瓶、橡皮筋做成了拉机器；用旧纸板做成了爬爬乐；用旧报纸做成了纸球、纸棒、纸飞机等玩法。教师积极的创新发明这些玩具的玩法，实现一物多玩，让家长了解到自己原来制作了这么实用、有趣的体育器械，体会到为孩子服务的成功感。
学期末，我们各班在“家长园地”上表扬在各种环保活动中配合的家长和幼儿，评比出“环保小明星”“爱护环境小卫士”等，让家长和孩子们更加喜爱参加环保活动，进一步让幼儿和家长在鼓励与表扬中养成良好的生态环保好习惯。
幼儿园的教育需要家园一致，在开展各种生态活动中，家长们逐渐认识到生态教育对于孩子，甚至家庭的重要性，他们希望给孩子一个绿色的童年。现在我们的生态教育已经慢慢走人了家庭，并融入了每个家长和幼儿的心里。
【利用家长资源开展幼儿园生态环境教育】
