摘 要：随着社会的不断进步与发展、人民生活水平的不断提高，早期幼儿教育成为家长为孩子踏入社会之前接受教育的重点关注。幼儿园教育逐步形成“小学化”教育的倾向，不仅使儿童丧失了童年的快乐，还影响到儿童身心的康成长。对此问题进行了一些讨论，意在指出“小学化”幼儿园教育所带来的一些问题。
关键词：小学化倾向；幼儿园教育；对策
人们常把“不能输在起跑线上”挂在嘴上，望子成龙成为家长们共同的愿望。在儿童刚刚步入幼儿园时家长们就开始为孩子选择最好的教育，这已经形成了社会教育的一种无形风气。为了满足这种需要，大多数幼儿园也在不断改革，逐步形成了“小学化”幼儿园教育模式，吸引大部分家长接受这样的教育。其实，这已经影响了儿童快乐的童年，让孩子们提前成熟起来，如此情形让我们感到十分的担忧。
一、“小学化”幼儿园教育的弊端
我们从小就知道不管做任何事情都会经历一些必要的过程，从好奇，到发现，再到研究与认知，就算儿童的成长也不例外。不管是刚出生的婴儿还是已经成熟、走向社会的成人，都会对身边的事物产生好奇心，在成长的各个阶段我们会对各种各样的事物产生兴趣。但是过早的小学教育，不仅会使儿童对事物以及周围一些东西丧失兴趣，还会让儿童对以后将会遇到的事物丧失兴趣，进而丧失学习的动力，甚至在接下来的小学生活中出现厌学的情绪。不仅如此，过早的小学化教育会给儿童的身心康带来一定的影响。据研究，在生理上这个年龄段儿童正处在快速发育期，长时间地坐着会使他们疲劳过度，对自己颈椎造成危害，甚至造成畸形。在心理上过早进入小学教育已经超过了儿童的心理接受范围，这会导致儿童形成心理疾病，产生抑郁、自闭等不良心理问题。不仅如此，还会对儿童智力的发展形成阻碍。最初的成长，儿童会依靠对图像的记忆与描绘促进智力的发展，但是当“小学化”教育渗入之后会对儿童的想象力形成制约，只是得到固定的教育，不利于他们的思维想象力。
二、形成“小学化”教育模式的原因
如今由于社会竞争越来越激烈，幼儿教育成了家长让孩子步入社会之前最基础的条件。为了使孩子不输在教育的起跑线上，家长就会让孩子超前学习一些知识，比如认字、算数等等。为了能够在其他孩子之前超前学习更多的知识，让孩子早早踏入学海之中，丰富自己的知识。同时大多数的家长心理上存在着一些互相比较的习惯，他们会把自己的孩子与同事或朋友的孩子进行比较，从而满足自己的虚荣心，感觉自己的教育很好，自己的孩子好过别人的孩子。由此越来越多的幼儿园开始引聘一些教师，提高自身的教学水平，确切地说是改变了自身的教育模式，将幼儿教育逐步形成小学教育的课程，让孩子提早步入小学教育，提早灌输小学教育知识，从而提高幼儿园的招生率，促进自身经济效益的增长。如果想要在这样激烈的社会中生存下去，中考与高考就成为进入社会的一来敲门砖。现在出现的“高考神童”差不多也是在这种情况下所形成的，这已成为一种教育发展的风气，而且有越演越烈的趋向。
三、改变“小学化”幼儿园教育
应该建立一个专门对幼儿园教育进行监督的机构，在一定时间内对个别幼儿园的教育水平、环境、老师进行一些抽查，要符合国家规定教育的范围，发现“小学化”幼儿园教育的予以处理。在这种教育模式的形成上，最主要的还是要改变家长们的教育思想。采用媒体讲座进行宣传，树立正确的教育观，使幼儿度过一个美好的童年。幼儿园的教育很容易受到社会趋向的影响，为了适应社会的进步，在促进进步的前提下首先要树立正确的向导。同时幼儿园减少考试，减轻压力，从而逐步减少以后应试教育所带来的影响。
儿童的教育从始至终都是一大重点问题，从幼儿园到小学，再到初中、高中，最后到大学，这都是整个社会所关注的问题。我们不仅要重视它，还要合理地安排它，要让儿童不仅能够度过一个快乐的童年，还要让他们在康的环境中茁壮成长，真正成为我们祖国的栋梁之才。
（作者单位 江苏省苏州市工业园区娄葑镇苏安幼儿园）
【论幼儿园教育小学化倾向问题】
