在学习贯彻《3～6岁幼儿学习与发展指南》的实践中，我园立足于园本教研，在开展社会性教育方面，做了一些有益的尝试。这些尝试给孩子们带来了快乐的童年生活，幼儿园逐渐成为孩子的乐园。社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在游戏和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。因此，我们感到在对幼儿实施社会性教育时，应该注意教育内容生活化，教育方式情境化，让幼儿通过游戏、区域、主题活动等培养幼儿的社会性。
1.师幼互动的环境，给幼儿提供了实践的机会。
①创设大型角色活动区：我园全体教师利用废旧物品进行“精加工”。创设了“快乐屋、娃娃超市，宝宝康诊所，小小理发店，娃娃家”，五个大型角色活动区，为幼儿塑造了一个适合幼儿生活的“小社会”。在这里，幼儿可以以游戏的方式去学习，去交流，去表达。这个活动区可以同时容纳两个班幼儿进行活动，以大带小是我们的又一个有益尝试。在这个活动中，大班幼儿关心照顾比自己小的小朋友，培养了他们的责任意识，也为他们学习做一个“社会人”提供了实践锻炼的机会。这里的环境虽然是老师搭建的，但真正游戏起来，孩子们会根据自己的意见，不断填充游戏需要的新材料，使这里更具儿童特点。
②各班创设各种活动区角。如：美工区、益智区、图书区、科学区、操作区、语言区等。每天的活动区活动，培养了幼儿互助学习、友爱、谦让、学会商量等交往技能。幼儿园环境在师生共同创设中有了很大的变化，进入幼儿园，你都会感到一点一滴都是真正为幼儿创设的，为幼儿的发展开辟了一片天地。
2.利用各种节日，对幼儿进行“爱的教育”。
节日是一种民族文化，体现一个国家、民族的风土人情，有很深的教育意义，也是一个良好的教育契机。因此每逢节日，我们都对幼儿进行“爱”的情感教育，如：尊老敬老是我园的传统美德，2014年的“重阳节”我们举办了敬老活动，请了46名爷爷奶奶来参加我们的活动，孩子们通过说一句话，送一件礼物，表演一个节目的活动，表达了对老人们的尊敬，热爱之情，老人们激动不已。2014年的“十一”国庆节，我们还举办了升国旗的活动，教育幼儿热爱祖国，“教师节”师生共庆，互递祝福活动，使幼儿萌发了情感，从而学会关爱。
3.家园合作，走向社会。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，对幼儿社会性的教育离不开家长的支持。我们在社会性教育中，请家长配合做好参观，游览，让家长带领幼儿到超市进行购物，填写调查表，并定期召开家教讲座，让家长了解幼儿园课程改革的新动态，新观念，使幼儿园与家庭教育达成一致，密切合作。庆元旦“亲子活动”，我们聘请区进修学校的沙冰主任为我园全体家长进行了一次家教讲座，家长的反应强烈，感受颇深。
幼儿园还主动融入社会，组织幼儿参观了学校、邮局、快餐店、理发店等，进一步使幼儿了解各行业的工作及工作职责。这为幼儿开展角色游戏奠定了良好的基础，同时对园内外大事，突发事件，不分时机地把新“生成”的内容融于教育中，看电视、听广播对国内外大事都是在第一时间让幼儿了解和关注。
我们的启示：
①我园开展社会性教育的研究不仅是必要的，也是可行的，教师把幼儿从幼儿园的“小课堂”领进了社会的“大课堂”。
②通过多形式、多途径可以进行社会性教育模式的尝试和深化，随机教育，有目的地反复训练，创设良好的教育环境，家长配合，这些都是重要的教育手段，尤其是大型角色游戏活动，是最好的情境教学。
③通过家园配合教育，使老师与家长的沟通轻松、愉快、和谐了起来，家长工作已是一件很轻松的事，因为教师的工作得到了家长的支持。
④坚持“六有”园本教研工作，提高实效
我们每次的教研活动坚持“六有”，即有计划、有目的、有准备、有过程、有效果、有评价。所谓“有计划”就是根据我园的实际情况和师资力量制订出切实可行的园本教研计划，“有目的”就是指每一次的教研活动的内容，“有准备”分两个层面，物质准备、心理准备。我们会在每一次教研活动之后布置下一次的教研活动内容，以便老师查找资料，使教师主动参与研讨做好准备，有了充足的心理准备，教研工作就成功了一半，“有过程”我们注重老师的参与意识，改变教研方式，开展案例剖析，座谈、交流、观摩等内容，让每位老师都真正成为教研活动的主体，变一言堂为群言堂，“有效果”因为我们教研活动的内容多数都是自下而上反馈的问题，非常有针对性。所以我们力争每次教研活动之后大家都有所收获，有所建树。解决实际工作中碰到的问题，我们采用三小一大教研形式，针对不同年龄段出现的问题小教研组进行研讨，提高了实效，汇总后，普遍存在的共性问题，大教研组织活动，“有评价”，每次教研活动之后，我们都有小结，评价工作有两个不同，“对不同的年龄段的幼儿进行不同评价”，“不同的教师评价标准不同”，对教师组织活动，按新任老师，骨干教师的不同分层次给予评价，使骨干教师起一个示范带头作用，使新任老师有所借鉴，有所提高。在反思的过程中，我们给老师设立如果你重新再组织一次活动，你会怎样组织，使教师在反思后弥补不足，再有创造。
总之，我们将在对幼儿进行社会性教育的尝试中，不断积累经验，充实自己，不断创新，真正以每一个孩子的发展为出发点，让幼儿园成为孩子们的乐园。
【让幼儿园真正成为幼儿的乐园】
