9月入园倒计时，小班孩子第一次离开父母来到幼儿园，不免一哭二闹三大叫。很多家长对此束手无策，好不容易把孩子哄到了学校，还依依不舍，一步三回头，不肯走远，恨不得和孩子一起上学。

这种一方面是家长的担心，但另一方面，也表现了家长过度溺爱孩子。这种溺爱，对孩子的成长并无益处。

溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。

如今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。

每个熊孩子的背后都有一个熊家长，熊孩子不受控能理解，但熊家长不管教就不对了。

熊家长有一句经典台词：他还只是个孩子啊！

以下10种溺爱的形式是比较典型的实例，跟随小编来看看哪些属于“溺爱”呢？

下面罗列十大惯子特征，请家长们过目：↓↓↓↓↓↓↓

看了这么多溺爱孩子的表现和危害，各位家长是不是对此产生了恐慌？好像自己在教育孩子的时候，或多或少都有点上述的行为，对此，家长应该怎么做呢？

这里，小编建议大家，对于孩子的教育，要不溺爱：理性说“NO”！

不溺爱不代表不爱，而是要用更合理、对孩子更有益的方式去爱。当孩子提出不合理的要求时，比如想要买某样东西，我们应想办法拒绝。

在孩子提出要求时，我们应态度温和的问问孩子为什么要买这样东西，听听他的想法。就算要拒绝要求也要友好，让孩子觉得自己是被尊重的。

此外，各位家长还要注意引导孩子的关注点从物品外观往物品本质用途转移。物品最重要的是用途，而不是外观。

比如我们可以和孩子交流：“虽然这只笔的笔套很好看，但是笔最主要的作用是书写，笔套再好看也不能写字。所以笔式好不好看不是最重要的，能练出好看的字才更厉害。”

如果孩子所求物品有一定价值，可以尝试引导孩子去想别的获得方式。

比如是不是可以借用或交换，同样可以达到体验、感受的目的，让孩子懂得并不是所有的东西都需要买回来。

对于孩子缠着你非要时，一定要明确自己的态度，告诉孩子你拒绝的理由。

比如已经有了类似的送东西，或者说等你把家里的类似东西用完可以考虑换这种，如果你表现再买一个奖励你等。这样可以让孩子体会到物品的来之不易，学会爱惜。

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文章转载自微信公众号：幼儿园人本管理

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