巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒; 教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱是人的一种基本需要，特别是那些未成年的孩子们更迫切的需要爱。爱是孩 子的心灵寄托，是一种内心的渴望，教师只有付出真爱，才能走进 孩子的心灵，才能使我们的教育深入人心。
一、敞开胸怀，理解和关爱孩子
作为教师，我们应敞开宽广的胸怀，去理解和关爱孩子。比如：手 脏了脸脏了，我便可帮其洗，继而教其洗;碰伤他人了，我便和他分析后果的严重性;拿别人东西了，我便和其学习窃和拿的区别;有不满想法了，我便轻轻安抚;成绩落下了，我便一点点陪其补;孩子犯错了，要先找出问题所在，有针对地进行教育和引导……理解和关爱孩子，不仅仅是语言，它需要教师付诸行动，倾注我们的情感。
二、与孩子真心交流，成为孩子的良师益友
（1）“精诚所至，金石为开。”教师要真心诚意地对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。与孩子的交流，诚心是首要的条件。
（2）“感人心者，莫先乎情。”要“达理”，必先“通情”。教师只有像对自己的子女、朋友、家人那样尊重学生，用语言启迪、感化学生，才能使学生亲近和信任教师，和盘托出心中的秘密，心悦诚服地接受教师的教育和引导。
（3）“学会倾听”。和孩子交流时，教师可少讲，让孩子畅所欲言，老师和孩子一起探讨。教师要从孩子的角度出发，做到换位思考，同时师生之间要形成双向交流。学生说错话时，要允许其反悔;学生做错事时，要允许其解释;学生有一些思想问题想不通时，要允许其多思考一段时间。魏书生说过：不管多调皮的孩子，他往你跟前一站，我们就得学会钻到他的心灵世界里去，去真正地爱他，尊重他，理解他。孩子更渴望思想上的交流、感情的宣泄、心灵的慰藉。
三、学会欣赏每一位孩子，发现各自的闪光点
有句话说得好：“让所有的云朵都见到阳光。”也有一句大家熟悉的顺口溜：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。”这句话用在教育上，其实就是学生行与不行，是否能够享受到成功的乐趣，都需要教师积极的鼓励和欣赏，因为人性中最本
质的需求就是渴望得到别人的赏识。要走进孩子的心灵就不要吝啬表扬、夸赞、激励;要走进学生的心灵，就应该每天微笑着向孩子们翘起大拇指。其实每个孩子都有自己的闪光点，只是不为人知了，这就需要教师把他们的闪光点都给挖掘出来。
孩子的心灵是一方奇妙的净土，只有用爱在他们的心灵里播下康、美好、快乐的种子，他们才可能康、快乐地成长。作为教师，我们要用自己的爱，创造爱的氛围，教会学生懂得爱，使师生成为朋友，教师快乐地教，学生快乐地学，快乐教学使校园变成乐园，我想这应该是教育者们所追求的最佳境界了吧。愿天下所有的老师都能用爱心去开启学生心灵的窗户，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他们的心灵绽放出真诚善良、美好光明、积极向上的花儿。
【幼儿园的感情教育】
