摘 要：班级就好像一个小社会，包含着教学以及教学之外方方面面的内容。从事幼儿园管理的教师一定都知道，幼儿园的管理工作是复杂且具体的。在长期担任幼儿园管理工作的历程中，认真解读《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》），认为要使幼儿园管理工作卓有成效，就必须要讲究方法策略。
关键词：幼儿园；班级常规；教学氛围
一、建立良好的班级常规，构建优良班风
《纲要》中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导学生学习自我管理。”面对幼儿园班级里琐碎繁多的工作，良好的班级常规，不仅能约束学生的行为，减轻教师的工作负担，而且还有利于建立一个优秀的班集体，有利于培养学生良好的行为习惯。
具体做法：从幼儿每天的基本生活入手，有计划、有目的地进行班级常规培养工作。班级常规的制定一方面要有可行性，要充分考虑到儿童的能力和水平，规则的内容要简明且易行，避免变成摆设；另一方面要有民主性，常规内容的制定不能是教师自己一人包办，而应该和学生共同制定，使学生知道规则的重要性、必要性和操作的要领。此外，常规的执行，应保持公平、公正、守信、多鼓励、少惩罚，培养学生自觉遵守班级常规的习惯，形成优良的班风。
二、营造家庭式温馨、宽松的教学氛围
《纲要》明确指出：“环境是最重要的教学资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”亲切、宽松、充满人情味的家庭化的教学环境不仅能增进学生对环境本身的亲切感和信任度，而且还能在促进幼儿获得良好情感体验的同时学会生活。
具体做法：先是教室环境的改善，在空旷的白墙上，贴上小朋友的照片；换上卡通可爱的窗帘，将木色高柜换成色彩鲜艳的小矮柜，既方便取物，又增添温馨感，帮助学生适应教室的环境，融入集体，从而将家庭生活经验在“大家庭”中得到拓展和整合；再是教师本身角色上的转变。
三、实现家园共同管理，保障管理工作顺利进行
《纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”可见，幼儿园的管理工作是离不开家长配合的。
具体做法：（1）要积极地引导家长转变观念，使其明确班级管理工作的重要性，明确幼儿园是贯彻教保并重的原则，促进幼儿身心和谐发展；（2）要让更多的家长意识到家庭教育和管理的重要性，帮助家长转变教学行为，指导其正确的配合班级的管理工作，提高家长的家庭教育管理能力，实现家园合作，促进儿童身心康发展。
编辑 薛直艳
【幼儿园班级管理之我见】
