幼儿园安全较之中小学难度大，风险大，压力也大。一是幼儿年龄小，自理、自护能力差，隐患很多。二是幼儿安全知识贫乏，安全意识薄弱，抵御和防范安全风险压力很大。三是家长、社会十分关注，加之幼儿沟通能力较差，容易产生误解。针对上述特点，我们内强责任，细节抓细，点点做实，连续八年没有出现一例安全事故，有效保证了幼儿园的一方平安，树立了良好的社会形象。下面谈谈我们在幼儿安全教育管理工作中的几点作法。
一、教育求真务实
对幼儿进行安全知识教育十分必要，也是降低幼儿园安全风险的主要措施之一，但一定要符合幼儿的年龄特点，要教有所用，教有实效，既要培养幼儿规范意识和良好习惯，又不能扼杀幼儿的创新火花和尝试欲望。我们是这样做的：是持之以恒对孩子进行行为规范教育，培养孩子安全意识。重点教育学生如何走路、如何玩耍、如何活动。如：上下楼梯靠右行、不疯跑打闹、不将勺子等异物含在嘴里奔跑。马路要看清两头，走斑马线。做游戏、玩玩具时要讲秩序。不拥挤，要按教师教的动作规范做等。我们不仅坚持不懈地讲，随时随处提醒，而且还设计教育教学活动强化幼儿记忆与认识，如组织幼儿观察红绿灯，开展文明幼儿评比活动等。二是坚持不懈地训练孩子良好生活习惯，降低安全隐患。重点是教育孩子如何用餐、如何午睡，培养他们讲卫生、讲秩序、讲纪律的良好习惯。如：我们制定了文明用餐规范，从引用口杯、手巾的使用，到饭前洗手、排队、吃饭都提出了具体要求，并坚持做到带班教师和生活教师监护用餐，随时提醒或强化幼儿文明用餐的习惯。一方面有效避免了烫伤等性质的安全事故，另一方面可以降低幼儿因个人卫生和不良习惯带来的安全风险。三是因势利导培养幼儿自救自护意识和能力。
对幼儿空洞的说教和要求收效甚微，必须寓教于游戏中、于活动中、与他们耳闻目染的事件中。为此，我们一方面要求教师要讲究教育艺术，抓住有利时机因势利导。比如有幼儿摔跤了，我们就告诉他们行走要注意安全；有幼儿吃饭汤泼，就要提醒他们动作要慢一点。另一方面我们也经常设计和组织全园性的安全教育活动，一年一个主题，真正寓教于活动。如我们请消防武警到园为幼儿演示现场救人、灭火，讲授防火知识等。
二、教育渗透一日活动
幼儿抵御和自我防范风险的能力很差，要求我们必须关注细节，优化服务。一是发挥教师主动性，抓细节防范。我们针对幼儿特点，主要从硬件上抓细节防范。如桌椅全部是圆角、电源开关要升高到孩子不能触及的地方、玩具摆放不垒高、楼梯尽量平缓等。同时，我们也要求教师要随时关注可能诱发安全事故的细节，及时消除隐患。如地面滑了，迅速拖干；热饭热菜来了，置高不让孩子触及；手巾、衣服脏了，及时清洗更换等。每学期，我们都要开展“找细节除隐患”竞赛活动，对教师进行清除细节隐患的记载评比，对大型设备和玩具定期进行检修。二是加强家校沟通，抓小事化了。幼儿虽然年龄小，抵御风险能力弱，但家长监护的紧，这是防范幼儿安全风险的积极因素，必须管好用好。主如幼儿在家闷闷不乐，家长要及时与教师沟通；幼儿在园患病，教师要及时告知家长；家长接送幼儿时必须要持接送卡；幼儿园对孩子的教育及时通过家长开放日，家教信息传递给家长，形成家园教育合力，促进幼儿良好生活习惯和行为习惯的形成。总之，家校互通，才能真正使幼儿安全管理在时间上不断桥，才能确保安全。
三、教育夯实责任
幼儿安全管理虽然复杂，但幼儿听教师的话，只要加强管理，将幼儿置于教师视线之内，将常规管理做实，就能有效规避安全风险。
我们的作法是，一是责任落实。首先是分线责任落实，教学活动、安全设备、饮食安全均有专人负责，专班管理，都做到了定时督查，定点督查。其次是各时间段责任落实，上午中午下午，幼儿进园离园，都有责任教师，到班到人，到天到时，并且有行政值日领导巡查。真正做到了时时有人管，事事有人做。二是常规落实。我们重点落实了幼儿晨检制度和安全月查月报制度。幼儿晨检虽然是常规工作，但我们要求很高，从未放松过。而是把它当做幼儿平安的起始音符，响鼓重锤。每天要做好记载，填好档案，搞好反馈。对问题幼儿家校联手，尽早防范。近几年，可以说我们尝到了晨检的甜头，很多安全和幼儿自身疾病隐患都在晨检关中做到了心中有数，尽早防范。安全月查月报虽然繁琐，但我们是认真坚持了，每月分时段搞普查，重点报隐患，及时抓整改，不虚一环，不松一次。常查常报，常思常想，真正做到了警钟长鸣，防患未然。
幼儿的安全工作虽有由它的复杂性，但只要扬长避短，加强研究，有对幼儿的一颗爱心，有对事业的一颗真心，有对隐患整治的一颗恒心，有对教育和管理的一份耐心，时时刻刻不掉以轻心，就能时时处处平安顺心。
【幼儿园安全工作之我见】
