音乐|听叶夫根尼聊聊音乐和小朋友吧

俄罗斯人，毕业于于乌拉尔国家音乐学院，主修小提琴、 中提琴、 古中提琴，辅修钢琴，获得了俄罗斯乐器教授资格证书。

叶夫根尼5岁时开始学习小提琴，17岁考上音乐学院本科后专攻中提琴，并获得了俄罗斯乐器教授资格证书。2009 年-2015年，任职乌拉尔青年交响乐团，参与诸多音乐节活动。

现任音乐教师

所授课程：

1、一对一乐器课：小提琴课/中提琴课

2、音乐启蒙中班（4-5岁）、小班（3-4岁）

碧小桐：（开始采访前我注意到叶老师的右手上画了一个小鬼脸）这是什么啊？

叶夫根尼：啊，这是我一会上课要用的小招式，给学生看的。对于4、5岁的孩子来说，练习小提琴最重要的就是姿势！你看，我有时在我的手上画一个小鬼脸，如果持弓姿势正确的话，这个小鬼脸就在笑，如果错误的话…你看，它就哭了…这样既可以纠正孩子的姿势，又可以把孩子的注意力吸引到练习上，这是非常好的方式。对于这个年龄段的孩子来说，他们有时候还不能理解你说话的意思，你只能用一种孩子们可以接受的方式进行教学——游戏方式。

碧小桐：孩子们都在说你的课很有趣，你是怎么把音乐课或者小提琴课变得让4、5岁的孩子喜欢呢？

叶夫根尼：在这个年龄段的孩子，都处在音乐、小提琴的启蒙状态，一定要让课程有趣，你可以加入一些孩子们喜欢的游戏，每个孩子的喜好都是不一样的，这需要去总结、研究然后挑选一种方式方法去教一个孩子。

碧小桐：那你觉得怎么样才可以把孩子带进音乐的世界呢？

叶夫根尼：气氛培养。要给孩子营造一个音乐环境，这在课堂上非常容易做到，但是课堂上的时间太短了，孩子还来不及感受，更多是需要父母给孩子营造一个好的音乐气氛。我有时会给孩子一些音乐回到家听，但更重要的是家长也要听！你不可以回到家然后放上音乐就去做自己的事了，和孩子一起听听音乐，这样孩子会感受到这是一种生活方式而不是一个任务，长此以往自然而然孩子就会喜欢音乐了。小时候时候我的奶奶会经常在家听唱盘音乐，久而久之，作为小孩子的我也会想去知道那里边究竟放的是什么？因为看到奶奶经常听音乐，会觉得那就是一种自然的生活方式，像吃饭一样平常。

碧小桐：有没有什么家长提的问题你觉得很有代表性的？

叶夫根尼：有的。很多家长会问我，我的孩子应该在家听什么样的音乐？能不能给我一些音乐然后回家给孩子听。这当然没问题，但是就像我刚才说的一样，你首先要听音乐！打个比方，在飞机上，乘务员会告诉你发生紧急情况时你要先把自己的氧气罩先戴起来，然后再去帮忙孩子戴氧气罩。你不能回家然后放上音乐叫你的孩子“你坐在这！听！”这是不对的，用这种方法只会让孩子恨音乐。当然啦，这些我只是在说对于4、5岁这个年纪的孩子，父母的先导作用非常重要！

碧小桐：在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性的？

叶夫根尼：在开始从事小提琴和音乐教育的时候，只是一味的追求孩子的技能，孩子弹得曲子有多么厉害，得了多少的奖。但时间长了以后我认为孩子能找到自己喜欢的曲子，从而露出自信的笑容。并且被家长认可是一种很好的感觉！

碧小桐：你怎么看待孩子的音乐教育趋势？

叶夫根尼：现在父母都对教育是非常的重视，将来音乐也要列入到人们的生活当中，是一个很重要的项目。其实在人的一生当中，除了咱们的吃饭学习工作，音乐是一个非常不可缺失的伴侣，当你心情不好，心情低落的时候，兴奋的时候，都可以用音乐来表达，我觉得音乐可以作为人一辈子的朋友来相处的。

碧小桐：那怎么判断孩子在音乐学习中是有天赋的呢？

叶夫根尼：首先我觉得每个人都是有学音乐的天赋的，因为至今我还没见过不喜欢听音乐的人。如果一定要判断个高下的话，我觉得如果父母是音乐从业者或者从小就接触过很多古典音乐的话应该天赋要高一些。不过从大多数教学情况来看，小朋友学琴的进度取决于家长对这个事情的重视程度。家长比较重视，孩子自然感受的到，每次上课的进步就很明显；若是家长都不在意这个事情，那小朋友除非自己特别喜欢，要么每次都草草了事。