“成材先成人”说明了德育工作的重要性，前赴后继的幼教人用心弦在幼儿园奏响快乐德育五部曲，让幼教德育绽放出绚丽 之花。 一、加强师德师风建设，提高教师素质修养
1.建立组织制度
幼儿园应成立以园长为首的德育工作领导小组，全面负责幼儿园德育工作的计划拟定，活动的组织与实施，形成分层管理网络体系，明确职责，把各项德育工作实施情况纳入一日常规管理工作之中，并督促指导。
2.紧抓师德活动
育人必先正己。幼儿园应紧紧围绕“爱岗敬业、创先争优”师德月活动，组织教师学习教育法律法规，学习优秀教师的事迹，倡导人人争当“四心老师”，用爱心、耐心、细心、责任心，快乐培育幼儿，笑脸迎送家长。
3.坚持依法执教
围绕全国法制宣传日，对教师进行法制宣传教育。通过学习教育法律法规，悬挂法制宣传标语，制作法制宣传栏等活动对教师进行全方位的法制宣传教育，同时邀请县公安局警官进行现场法制讲座，进行未成年人保护法的相关教育。
4.开展全面家访
通过集中家访、定期回访、电话家访等多种形式，教师了解了每位幼儿的成长背景、身心状况，有针对性地调整教育目标，因材施教。同时开展“关爱留守儿童，争当爱心妈妈”活动。爱心妈妈们无私的行动温暖了儿童幼小的心灵，拉近了家园距离，让孩子更快地融入了班集体。
二、营造体验互动环境，由点及面开展德育
1.主题墙饰寓教育
为了让幼儿由近及远，由点及面，初步了解家乡民族文化，乃至拥有灿烂辉煌的中国文化，从而激发幼儿爱祖国、爱家乡的美好情感。幼儿园应结合幼儿年龄特点，努力创班级特色环境。结合主题教育活动、时令季节、社会活动创设主题墙，让幼儿积极参与布置环境，和环境对话，大胆感受美、体验美与表现美，使幼儿受到潜移默化的教育，陶冶情操。
2.区域创设要多样
材料丰富、形式灵活的区域角是幼儿自由交往、自主游戏的乐园。区、结构区、娃娃家、自然角、图书角等都是孩子们喜爱的区角，孩子在自主活动中增强了是非观念，尝试自己处理人际关系及生活矛盾，学会合作、谦让与分享，语言表达能力和社会交往能力大大增强。
3.环境标志会“说话”
在幼儿园的楼道上，有火警电话119、严禁烟火、禁止停车等标志，也有温馨提示，如：请说普通话，上下楼梯靠右走，进园说声老师早等等，这些标志提醒着幼儿注意规范自己的行为，养成良好的行为习惯。
4.师德榜样润无声
模仿是孩子学习的手段。因此，教师应努力更新教育观念，潜心修炼良好的师德，转变自己的角色，关爱、尊重每个幼儿，发挥榜样作用，真正做到为人师表，营造出和谐的精神环境，让幼儿园真正成为孩子的乐园。
三、建构园本体验课程，有机渗透德育目标
教育教学是德育实施的重要途径。五大领域教学，以及园本课程中有机渗透德育内容，效果十分显著。（1）系统开展社会领域教学活动。（2）开展“文明伴我行”朗诵比赛、在幼儿中开展“争当文明礼仪小标兵”等活动，每天清晨，让已授牌的礼仪小标兵光荣地和园长、教师一起迎接家长和小朋友入园。（3）在北京“六加一”教育咨询中心专家的指导下全面开展“文明礼仪教育”。邀请专家进园为教师和家长进行礼仪培训，从武装思想做起。
（4）在省级体验课题：“综合课程背景下的艺术领域研究”中，挖掘本土特色，积极开发园本课程。五峰土家族艺术资源丰富，有着浓郁的民族特色。山歌、摆手舞、南曲、满堂音走进了幼儿活动室。班级发动家长、幼儿共同收集了土家美术工艺作品，幼儿也在教师精心制作的“鞋样”上开始设计独创的花样……在师生互动、亲子互动和家园互动中，幼儿为自己是土家族人而自豪，为民族文化而自豪。
四、生活德育常抓不懈，良好习惯伴随终身
1.升旗教育有主题
每周一升旗仪式，教育内容丰富多彩。如：教师节、国庆节、民族节等，通过国旗下讲话培养幼儿爱祖国、爱长辈、爱家乡、爱老师的美好情感。
2.规则意识要培养
游戏学习活动的生动活泼，组织有序，离不开规则意识的培养。
3.一日常规要坚持
一日常规活动的每一个环节都蕴含着德育。如，户内活动做到“三轻”：说话轻，走路轻，放下东西也要轻，对幼儿进行遵守公共秩序的教育……区域活动后幼儿自觉整理玩具，放到规定位置等等。教师的随机教育加深幼儿印象，及时纠正不良行为，利于习惯的培养。
4.班级管理要民主
幼儿是活动的主人。值日生轮流制，区域角组长负责制，可以使幼儿自我管理的能力逐步增强。通过自评与互评，幼儿在思想的碰撞中，增强了是非观念，老师的适时参与指导，赏识教育评价，使良好班级氛围悄然形成。
五、家园共育更新观念，德育延伸家庭社会
1.加强宣传变观念
观念决定行为，幼儿园重要工作任务之一就是加强社会宣传，帮助家长转变观念，树立“为国教子”、成材先成人的思想，纠正“拔苗助长”式超前教育的错误观念，帮助家长了解幼儿的身心发展规律，树立科学的育儿观。通过“家长学校”，邀请教育专家进园开展家庭教育讲座，组织家长参加县妇联组织的“家庭教育宣传晚会”，有效帮助家长解决教育难题，转变教育观念。
2.德育延伸重效果
家庭、社区是幼儿园德育活动的延伸点和最终落脚点。例如，在感恩教育之后，幼儿回家能为爸爸妈妈拿拖鞋、捶捶背，做一些力所能及的小事。在重阳节前夕，幼儿园组织“我爱爷爷奶奶”教育活动，在重阳节时到当地社会福利院参加“为孤寡老人送温暖”活动，传递出一份真情。传统博爱意识、感恩意识由此一代代传承，并发扬光大。
?编辑 薛直艳
【奏响幼儿园德育五部曲】
